一直以来，给中小学生“减负”早已成为社会各界共识，然而家长额外的教育负担却有增无减。本应由学校、教师完成的一些教育任务，陆续转移到了家庭、家长的身上。在学生作业方面，普遍存在着学校对学生家长进行强制性“摊派”的现象，甚至有学校征集家长志愿者到学校进行卫生打扫、执勤站岗、维护秩序等工作。

　　这些“额外的工作”让家长没有充足的精力关注孩子体质的健康、人格的培养和习惯的养成等，同时也会严重影响亲子关系，亲子关系恶化，家庭教育的效果也不会好。另外，这些“额外的工作”既模糊了家长和教师之间的责权界限，影响了教育工作者的权威性及公信力，也加剧了家长和老师之间的矛盾冲突，不利于家庭和学校形成教育合力。

　　因此，我们全社会在为中小学生“减负”的同时，该要重视为家长“减负”了！

　　为家长“减负”，首先需有相关文件政策的支持。教育主管部门应尽快出台关于家庭教育和学校教育协同配合的系统指导文件，明确家庭、学校双方各自的教育任务、职责，指导家长和学校明确分工、承担己任、默契配合，从而促使学生更好地成人成才。其中应明确要求：严禁学校硬性要求学生家长批改学生作业、试卷等学习类资料，严禁学校将布置、检查、批改学生作业的工作直接或变相地转移给家长，取缔家长在学生作业上签字确认的现象；严禁学校要求家长到校从事打扫卫生、执勤站岗等工作。进一步明确学校教育职责范围、减轻家长教育负担。

　　为家长“减负”，还需家长群体的共同努力。广大家长应树立正确的家庭教育观，进一步明确家庭教育的目标和方向，明确良好的亲子关系、孩子身心的健康、人格的培养和习惯的养成等，是家长最重要的“教育任务”。而不是额外的帮做作业、批改作业甚至去学校执勤、打扫卫生等。从自身做起，切实为自己“减负”。

　　希望社会各界共同努力，明确家庭、学校双方各自的教育任务、职责，指导学校明确分工、承担己任，在关注学生“减负”的同时，莫忘为家长“减负”。及晶晶