原标题：北京澄澜集贤馆CEO李玥：经典教育有非常大的需求要被满足

　　2022年12月28日至29日，“阳和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大会在安徽省黄山市顺利举办，北京澄澜集贤馆教育科技有限公司CEO李玥在孤勇者和创变者的联盟分论坛上发表了《我们的少儿传统文化教育探索之路》的主题分享。

　　以下为演讲实录，有删减：

　　我们做少儿国学方面，主要是在经典教育这一板块。我们目前有200多人，大家来自全国各地，也有各种不同的专业背景，而且一半是理工科，我们每周末都会开展一个比较大型的线上研学活动，已经坚持了4年，出版了20多本研究成果。

　　为什么一群理科生这么喜欢传统文化？这是因为我们发现老祖宗讲的东西其实是非常实际且理性的。比如《荀子》里有一句话是“君子注错之当，而小人注错之过也”，你是君子还是小人，取决于注错这两个字，什么叫注错？它是汞齐法错金的一个工艺，就是把器物中间刻出纹路来，然后把金粉混合汞液，一起注入纹路里面。然后把汞液加热汽化，金子就留下来了。

　　这其实是在说，我们每个人做很多的事情包括内容和结果可能会很快烟消云散，但会留下一些痕迹，比如态度和习惯会储存在我们生命的积累过程中，就是这些点点滴滴的积累决定了我们是一个什么样的人，所以说现在流行的讲认知这件事情，其实很多 认知已经被老祖宗写在经典里面了，我们就觉得如果早点了解这些认知，或许可以少走很多的弯路。成年人可能当时觉得这东西挺对，然后就抛到脑后了，但孩子如果能接受且愿意行动，是可以发生深刻改变的。

　　最初我们小规模地去教周围的孩子，发现效果不错后我们甚至都开始羡慕这群孩子，我们会觉得 如果这些事我们小时候听过，现在的人生真的会很不一样。然后大家就开始琢磨把这件事情商业化，而且国学无论从政策还是从社会层面来说，热度都是越来越高的。

　　我觉得人有一个底层的需求——给这个世界带来一些好的影响和改变。大家其实想做的事情就都是想让传统文化真正好的价值能够在当代发酵出来，真的能让我们当代的人受益。

　　首先我们觉得传统文化的学习应该和数理化有类似的逻辑，它不应该是散漫的无边界的，而是有严格的序列的，所以我们做了8级的国学体系，是一个线上的小班课，我们教学的一个特色就是通过具象化的解读文字背后的丰富的图像信息或者是动态的信息，以此来深入浅出地解读经典，并联系到我们的生活。

　　后来我们也做了一些线下方面的拓展，在北京有200多家的15分钟文化圈，就社区、图书馆、书店还有博物馆，把我们的课程与活动的形式来输送到这些文化空间，很受到孩子们的喜欢。

　　今年我们又做了一个更大一点的项目，打造了 稍微有创新的项目，结合了微秘史、沉浸式戏剧、沉浸式研学，把传统文化和红色文化融合在一起，孩子和家长都比较喜欢，而且也获得了一些政府和媒体的关注，我们想通过民间的力量在促进红色文化和传统文化之间进行一个融合。

　　我们的传统文化教育其实可以指更大的范围，因为上到非常大的一些命题，比如说我们中国人为什么是中国人？下到我们平时生活中大大小小的事情怎么样选择，其实都可以在传统文化的经典中找到答案。

　　从国家层面对于传统文化的推行也是在加大力度的。今年的语文新课标有两点，第一对于内容做出了明确的导向，要把传统文化、革命文化和社会主义先进文化进行强调。第二点是首次提出了对于汉字源头的探究，对于汉字音形的解读。我们在跟家长的联系之中，发现现在的家长对于孩子的未来的预期有更加丰富、更加丰满的一些想法。

　　而对于传统文化这一块，大家有一些期待、有一些认可，但是也有一些不满。比如说认为现在的传统文化教育比较深奥复杂，晦涩难懂，不那么适合孩子，所以我们觉得传统文化尤其是经典教育这一块，还是有非常大的需求要去满足的。

　　我觉得我们现在所做的事情就是把老祖宗的一些最好的东西交到这个时代的孩子们手里。我们所说的文化传承其实就是我们现代人能够喜欢并对此感兴趣，然后用到平时的生活里，这才是真正的文化传承。