"你论文查重过了吗？”"有啥快速降重的方法吗？”毕业季来临，论文重复率成了很多高校毕业生的焦虑源泉。原本是为了抵制抄袭、守住学术底线的论文查重，竟成为了卡住学生毕业的最后一道门坎。论文查重的初衷是为了抵制抄袭，守住学术底线，弘扬学术诚信。但如今，部分学生一味追求降重率，甚至进行洗稿把经曲反复传通的名言改得面目全非。单单依靠降重技术手段，一些粗制滥造的论文也能蒙混讨关，这样不利于培养学术能力，也不利于学术的传承。因此，仅仅依靠传统的论文查重方式，俨然无法适应当今现状。

　　评价机制往往发挥着导向标的作用，论文不能简单地由查重率“把关”，应该建立起更加全面、多维的评价体系。要实现技术为主到以人为主的转变将论文创新性深度、意义与价值等纳入综合考量。如此，论文审查才能科学而有效。

　　要改变这一局面，必须落实和扩大导师的教育教学自主权，改革对教师的考核评价体系，引导教师把精力投入教育教学之中。其中尤为重要的是要建立并发挥学术共同体的作用，由学术共同体评价教师的教学、学术能力与教学、学术贡献，并由学术共同体制订学生毕业标准。反对学术不端的大方向不可更改，查重制度也不可彻底摒弃，但实际操作中应该要尊重科学规律，更加注重导师对于论文的指导，将论文评审转变为"以人为主，技术为辅”，避免荒诞行为的出现。王雪菲