学校应该加强对教师应对学术诚信问题的培训，比如详细解释学校的学术诚信政策，教会教师如何收集作弊证据、在申诉会上如何举证等。对那些很好地处理了学生作弊行为的教师，学校应该给予表扬。（3月21日科技日报）

　　随着各种学术不端问题的暴露，学术诚信逐步进入了人们的视野，调查结果令人大跌眼镜，学术不端已经成为一个值得关注的问题，代写论文等灰色产业已经成为黑色利益链，危害着整个学术环境，逐渐成为学术界的“毒瘤”。大学考试的作弊现象也成为普遍，严重破坏了学术公平。学术应该“诚信”，人生岂能“作弊”。

　　学生自身应该树立学术诚信的意识。学生通过十年寒窗，经过十几年的学习，通过高考，历经艰难才从数十万、数百万同龄人中脱颖而出，才有资格接受高等教育。学生应该珍惜接受高等教育的机会，认真学习，用诚信的态度对待学术，才是正确的做法，要树立学术诚信的意识，坚决和学术不端的行为作斗争，从小事做起，拒绝考试作弊。人生没有捷径，更不能“作弊”。

　　学校应该营造学术诚信的环境。学校要加强学术诚信建设，定期开展学术诚信宣讲活动，打击考试作弊、论文抄袭等学术不端行为。使学生和教师端正态度，无论是科研还是学习都应该实事求是，不能抄袭造假。要引导教师有最基本的师德，引导学生对学术有最基本的尊重。营造一个学术诚信的大环境。

　　相关部门应该打击学术不端行为。相关部门也应该大力打击代写论文，远程作弊，科研数据造假等违背学术公平的行为，要为学校健康的学术环境保驾护航，要学校社会一起，学社联动，共同建设一个诚信、健康、绿色的学术环境，推动国家科研的不断进步，维护高等教育的尊严。

　　学术应该“诚信”，人生不能“作弊”，作弊带来的只是一时的快乐，损害的却是一生。孙炜钊