近日,山西临汾侯马市新田派出所民警在例行检查过程中,发现该市某幼儿园中有一名外籍男子任教,便第一时间将此情况通知出入境管理大队后,联合展开调查。经了解,该外教系尼日利亚籍,持有寻求庇护者证明。于2020年9月9日从山东来到临汾后,在该幼儿园中从事外语教学,未向公安机关上报住宿信息。经详细调查和取证,该外教并没有工作签证,属于非法就业。而聘用该外教的当事幼儿园本身也没有聘用外教的资质,在聘用该人时也没有核查相应证件就安排其进行教学活动,属于非法聘用外国人。

　　据了解，外国人在中国就业，必须先由聘雇单位向相关部门申请《中华人民共和国就业许可证书》，获准后由被授权单位将签证通知函和《中华人民共和国外国人就业许可证书》寄达外国人。外国人持签证通知函和该证书向我驻外使、领馆申请职业签证。入境后，还须申请获得《外国人就业证》和外国人居留许可，方可在中国境内就业。

　　首先，国内“英语热”持续升温，很多城市家庭奉行国际化的教育理念，外语口语和听力教学也越来越受欢迎。在很多人看来，外教的母语就是英语，找外教教外语，就像找中国人教汉语一样，才能让孩子学到最纯正的英语。但现实中，外教是国内教育行业最为稀缺的人才资源之一，具有外教资格、拥有工作签证的合法外教数量稀缺，远远不能满足行业需求。统计显示，2017年中国从事教育行业的外国人已达40余万，但按照目前的政策标准，合法外教数量仅占三分之一。

　　另一方面，家长对双语教学盲目推崇，但在外教的资质上却不求甚解。他们分辨不出“黑外教”与正规外教，他们甚至认为教育机构能够请得起外籍教师也是一种有实力的体现，甚至认为有外籍教师的教育机构才有“国际范”，才“高大上”。家长更青睐外教，就像在其他一些行业一样，对“黑外教”趋之若鹜。

　　其次，市场乱象、缺少监管、盲目推崇给“黑外教”带来了可乘之机，损失的却是基本的教学质量和校园安全。在一些培训机构，“黑外教”缺乏教学经验、不懂教学方法，教学质量主要靠市场反馈和家长用脚投票来反映，缺乏科学有效的评估和监管。

　　治理“黑外教”乱象需要家长正确看待外教的价值，理性选择教育服务，而不是盲目追捧所谓的国际化教学。在选择教育服务的同时，擦亮眼睛，了解外教是否具有相应的资质和水平才是真正为孩子好。就算追捧国际化教学，那也请为孩子选择货真价实的教育服务，而不是付出金钱和时间，却收获欺骗和安全风险。(徐超)