教师节快要到了，近日，福建福州网传一中学教师要求学生送教师节礼物。在网传截图中，班主任在群内要求学生投票，是否同意用班费为各科共12名老师各准备一份礼物。有学生质疑，选项设置是否意味着不论同不同意该做法，都要给老师买礼物。班主任没有正面回应学生的质疑，并讽刺该学生“阅读能力有问题”。班主任称不准备教师节礼物请转班。此举引发网友热议。

　　师者，所以传道授业解惑也，尊师重教在我国有着悠久的历史，是我们根植于内心深处的传统文化。在教师节学生、家长通过送礼物向广大辛勤的教师们表达感谢，也是人之常情。但是这名教师的所作所为，是连最基本的教师道德都不具备的表现，已与索贿没有什么分别，不送礼就让学生转班，寒了家长和学生的心，如此强令送礼的做法吃相难看，如此教师也不配为人师。其实，早在2014年，教育部出台《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，设立6条“红线”，禁止教师利用职务之便违规收受礼品等行为。虽然这名教师已被做出撤职的处理，为何对教育部门三令五申的不能收礼的“禁令”视若无睹？这恰恰是最值得深思的。

　　导致这种现象的原因是多方面的：其一，个别教师职业道德有问题，部分教师将学生与自身利益挂钩，主动向学生家长暗示，或者因为礼物轻重而区别对待学生，让一些家长不得不送；其二，额外利益的驱使，当前，考试成绩几乎是衡量学生的唯一标尺，一些家长想获取“额外利益”——希望老师在分班、座位、选班干部、获奖机会等事情上照顾自家孩子，或者觉得送礼可以得到班主任老师的照顾使孩子的成绩得到提高。其三，社会大环境的影响，受社会上观念的影响，花钱办事在一些人心目中根深蒂固。

　　要破除教师节功利化，首先学校及相关部门要持续抓好监管规范工作，通过加强师德教育来使广大教师树立有教无类的教育理念，通过惩处违规行为督促教师公平公正的对待学生。其次，家长应对老师给予充分的信任和理解，让师生间回归感恩之情，让教师节归于纯粹。最后只有根治教育领域资源配置不均的痼疾，从制度设计和合理配置教育资源等方面多管齐下，送礼的“心病”才有治愈的希望。

　　教师节是感恩老师的节日，送礼是发自内心的，不一定是物质馈赠，一张祝福卡片，一段舞蹈、一首歌曲、一个感恩视频，同样能表达感恩。师有师德、光明正大自然能获得学生的尊重和感恩，教师节来临之际，希望这样的案例能给所有老师提个醒，勿忘为师的初心。（刘婧）