原标题：职业院校自办企业重点在产教融合育人

　　职业院校自办企业怎样办好？贵在产教融合，育人为本，服务为重。

　　职业院校属于事业单位二类，首先要坚持教育的公益性，把育人效益放在首位。但职业教育作为不同于普通教育的重要类型，还具有经济、社会和市场属性，产教融合和校企合作是基本制度。而职业院校自办企业应该是产教融合、校企合作的重要组成部分。

　　换句话说，提高多方多层“融合”能力，是职业院校自办企业的特色和魅力所在。

　　一是加强与区域经济产业融合。职业院校自办企业的生产和服务，要精准对接区域的支柱优势特色产业，融入和服务于地方经济，联系越紧密，生命力就越强，江苏农牧、昌平职校、威海职业学院的成功实践都证明了这一点。

　　二是加强与社会、社区及群众需求融合。通过职业院校自办企业，实践职业教育面向人人的职业性、社会性和人民性，在服务民生方面市场空间很大。

　　三是与本校的专业、课程、教师和学生实践融合。这是职业院校自办企业的立身之本。依托专业（专业群）办企业，职业院校自办企业实施与校内外实训基地一体化建设，与多元化职教集团联姻，与学校和相关企业形成命运共同体，才能构建出“学校—自办企业—校外企业”多元化、多主体育人新格局。

　　其中，专业是职业院校自办企业的一条主线，二级学院、系部是自办企业的平台和载体，开发课程、教材、教法，也是自办企业的重要内容和产品，而专业课教师的成长和提升也是关键问题，当然时间成本、专业资源和利益分配等关系需要处理好；生产性实训基地、共享型实训基地、多功能实训基地、股份或混合所有制的实训基地，创新创业的孵化器，是职业院校自办企业的多种实现形式；作为校企合作的育人基地，承担学生的认知实习、教学实习和顶岗实习，最大限度地发挥实训场的作用，是职业院校自办企业的成功经验。

　　四是与技术研发和服务融合。充分发挥校—政—行—企—研的多元合作优势，充分发挥产、学、研、用、创的多种功能优势，充分发挥职业院校专业资源密集、人才智力和技术对口、设备设施优良、精神文化引领等优势，在相关范围内占据企业的制高点。所以，突出高融合度培育技术技能人才，才是职业院校自办企业的生命力和竞争力所在。