原标题：青海西宁： 重投入、渐进式铺开教育信息化

　　“教育信息化不单单是教育手段的现代化，关键是要理清教育的难点、问题到底是什么。我认为教育信息化的重点就是促进教育公平发展、提升教学质量。”12月12日，在北京市教育学会和海南省教育学会主办的“2019中国基础教育信息化大会”上，刘纯生说道。

　　顶层设计：重投入、渐进式铺开教育信息化

　　刘纯生介绍，利用信息化手段，青海省着重做了三方面事情：缩小城乡教育之间、课堂教育之间、以及教研培训之间的差距。

　　第一是缩小城乡差距。跟全国一样，西宁的教育存在三个巨大短板，即区域、城乡和校际之间的发展差距。对于整个西宁市，实际最关键的是城乡之间的发展。大量学生涌进县城，县城的学生又涌进了城市，趋势难以逆转。怎么办?

　　信息化来帮忙。西宁在全市所有的农村学校、以及一些城市的优秀学校建立了远程录播系统，使城乡资源形成联动，既让农村学校开足了课程，也使城市优质资源能够扩大化。

　　这只是一小部分。为了优化信息化环境，三年来西宁市政府共投入2亿多进行信息化的硬软件建设，搭建教育公共服务平台，99%的学校建立智慧教室，一些学校建立了仿真实验室，开展创客空间机器人制作等等。同时，西宁市也加大了教育信息化的应用，包括独立研发综合素质评比等系统，目前西宁已有20项管理专利软件，其中两项被评为全国优秀案例。