原标题：麻省理工学院媒介实验室 AR将打造“实时交互式”的课堂教学方式

　　近日，硅谷洞察走进了麻省理工学院媒介实验室（MIT Media Lab），探寻那里的研究者们就如何用AR技术打造更具吸引力的课堂。

　　AR将打造“实时交互式”的课堂教学方式

　　Nazmus Saquib（后简称Saquib） 是麻省理工学院的一名博士生。今年年初，他与Adobe研究院的研究员们就如何运用新媒介更好的展示教学内容、帮助教师提高课程吸引力开展了一项技术试验。

　　发起这个实验项目的初衷，是Saquib想改变教师在授课中总照着PPT干巴巴念着板书的模式。受到AR增强现实的启发，拥有人工智能开发和机器深度学习背景的Saquib和团队想要将“肢体语言”引入一项交互式演示的系统中，辅助教师更好的将知识可视化、生动化的展现给学生，他们将此开发系统命名为Interactive Body-Driven Graphics for Augmented Video Performance，后文就将它简称为AR实时交互式系统。

　　那么，这款产品是怎么运用到教学中去的呢？

　　技术层面：基于AR的实时交互系统

　　这个系统可以让用户独立设计互动方案和原创故事，让用户在不同的场景里用自然的肢体动作和姿势操控图表元素。

　　使用该系统，老师会和现实场景（课堂）中不存在的事物同时出现。老师还必须是“戏精”本人，在现场使用肢体动作和姿势实时操控这些图表信息，真正达到“声情并茂”的演绎出教学内容的目标。

　　比如老师今天上课的内容是介绍一种海洋生物：鲸鱼。传统的多媒体教学会给学生展示一条鲸鱼在屏幕上，用箭头标注出这些部位分别叫什么。但是利用Saquib他们开发的系统，教师可以在视频中和这条鲸鱼实时互动，通过上下抬臂这个动作“打开”鲸鱼，让同学们看到鲸鱼内部骨架结构、五脏器官构造和外部皮层的关联。

　　与图文互动，除了让学生们觉得老师上课新颖有趣、知识点更好理解外，也让教师们将图文、声音、语言和肢体动作等多重传递信息的方式相结合，极大的帮助他们更好的表达信息。

　　这个系统让我们看到了除幻灯片外，还有更具互动性与趣味性的工具可被教师在上课时使用。这款工具还打破了传统AR程序前期编程后期无法更改的特点，提供实时增强现实的特效。