原标题：谁的童年 没有过被练字支配的恐惧

　　我们钦佩于庞中华十年如一日坚持练字的精神，也被他的“快乐教学法”给整笑了。但对于当年“荒唐”的练字岁月，很抱歉，曾经的小学生只觉得手累。

　　语文老师经典语录之一：“字写得不好看，卷面分一扣就是三分。”就为了这“奢侈”（实际上基本稳拿）的几分，几乎每个学生从小读到大，都有长达十二年的练字经历。

　　2011年颁布的语文课程标准中，就有列明对小学毕业生的要求之一：

　　硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

　　绝大部分板书真得很好看的语文老师，一看到学生那些不争气的“书法”就来气，大笔一挥，下令全班同学都得去报写字班。

　　当然，并不是所有老师都如此“阔气”，既然要从娃娃抓起，那么练字作业绝对不能少。这对于低年级小朋友来说，简直是折磨，不仅有写不完的作业，还有填不满的练字本。于是，小学生丰富的创造力在此时体现得淋漓尽致。

　　难道圆周率π还得练习怎么写吗，我写的其实是“刀”字。

　　这“广”字写得真有创意，乍眼一看还以为是被关进田字格的蝌蚪。

　　“蝌蚪有什么了不起的，有人还能把好好的现代简体字，写成甲骨文”，至于老师“收不收货”就全凭心情，只要足够认真同样能拿三颗星。

　　随着字帖，尤其是蒙版字帖的出现，孩子们的双手得以被“解放”。照着来写，得想方设法模仿笔画和笔锋，一翻忙活下来依然是天差地别。

　　印着蒙版来写就不同了，完全就不用动脑，手速快，字好看，唯一的缺点大概就是手累。 只是，字帖设下的“骗局”，终将会被识破。无论印着字帖写出来的字有多好看，只要一回到作业本和试卷上，你就会悲催地发现，原来自己的字还是一样的丑。

　　真正写字好看的人，一笔一划都有着个人特色，写起来如行云流水。当达到这种境界时，或许才有心情效仿庞中华老师——写字时哼唱自创歌曲。

　　所以说，真想练出一手好字，实在没有必要走所谓书法名家指的“弯路”，因为印着写的字再好看，到头来都还是别人的字。