原标题：站在未来的社会看今天的教育

　　不妨从这 5 条来看现在的教育。

　　知识暴涨，奇点来临

　　整个世界的知识在不断增长中，据统计，现在世界的知识如果让每个人学习不同的内容，把知识全部学完需要 280 亿人。换句话说，现在的知识我们完全来不及学了。但这并不可怕，真正可怕的是整个世界知识增长速度还在加快，个人的学习速度和能力对于世界正在急速倒退。

　　我们在拼命学习的过程当中，同时也被整个知识增长远远抛在后面，这正是今天社会焦虑的根本原因，是孩子们负担重的根本原因。

　　要解决这个问题，本质是要明白哪些知识最重要。而哪些知识最重要，必须有现实考虑。个人认为，如果某个知识可以让我们的民族、国家，可以让全球人类凝聚起来，它就是一个核心知识。掌握这样的知识就能够让孩子们掌握最基本的学习能力。

　　这一点背后隐藏的概念，其实给了校长、老师们一个最重要的建议：让学生学会选择，学会做没有标准答案的人生选择题。新高考的核心导向是让孩子学会选择。为什么要 7 选 3 ？为什么要 6 选 3 ？为什么在选课过程当中要走班？先选什么后选什么？它的本质就是让孩子们学会选择。这一点是在知识暴涨过程当中最重要的内容。

　　科技发达，头脑简单

　　从有教育开始，整个人类发生了一次突变。教育的出现大约在 4100 年前，和文字发明的时间差不多。有文字以前，绝大多数知识是要记在大脑里的，和身体有关；有文字以后，教育产生后，发生改变了。我们到现在还可以阅读 2000 年以前的智人的文章。

　　在没有文字、教育以前，人的进化依靠 DNA 双螺旋进化。有了文字，教育产生以后，人类的进化是文化的进化，它依靠的是科技与技术的双螺旋进化。在进化过程中，技术先代替了我们的脚，后来代替我们的手，现在开始代替我们的大脑了。

　　有个问题值得思考，恐龙在地球上活了近 2 亿年，直到 6500 万年前一颗很大的小行星撞击地球导致恐龙灭绝。在将近 2 亿年时间里，恐龙为什么没有进化出极高的智慧？

　　蜜蜂天生可以做出漂亮的蜂巢，这不是通过学习获得的本领，而是通过 DNA 传递的。这说明知识和技能可以通过 DNA 传递，恐龙同样如此。不过，DNA 是一个保守的方式。

　　只有短短 200 万年历史的人类，选择的是另一种方式：每个人都要重新学习。我们刚出生的时候，大脑连接几乎是没有的。看似效率低，可正因为这样的开放系统设置，才让人类能学习不一样的东西。地球上 70 多亿人，每个人都可以学不同的知识，有不同尝试。因此，每个人都有成为思想者、实践者、推动人类社会发展者的可能。

　　11 月上海举办了一次顶尖全球顶尖科学家论坛，总共 65 位科学家出席。参加会议时，有一个宣传牌上只有一位女性。是不是女性不如男性聪明？不对。

　　我们已经知道，人类大脑实际上是被塑造出来的。小孩出生以后，如果是小女孩，大人可能会送给她毛茸茸的玩偶，如果是男孩，很可能会让他结构性的玩具。从小开始，孩子们的大脑塑造就是不一样的。

　　因此，当人工智能替代大脑思考和学习后，人类不再学习太多东西，连大脑的塑造机会都没了，很可能会导致大脑衰退，这非常可怕。所以教育者一定要明白，课程和教学就是刻意训练的过程，要让孩子能够提高处理复杂问题的能力，提高系统思考的能力。

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　　现在流行两种大脑：一种叫娱乐脑，一种叫学习脑。什么是娱乐？刺激，经过不断的刺激才能得到强化，强化以后痴迷于此，比如整天玩游戏。什么是学习？新的知识出现后，会在大脑原有连接的基础上进行建构，最后产生志趣，并可以持续地对知识进行研究。

　　当下类似今日头条、抖音的 App ，尽管有很多内容是教育类知识，但往往还是娱乐。

　　不过，仅仅这两种脑都不够，我们需要刻意训练的大脑是创造性的大脑，这就需要娱乐脑加上学习脑。

　　地球变小，世界变大

　　地球正变得越来越小，世界正变得越来越大。现代交通和通讯的发达让地球缩小成为一个村，星际航空却让人类活动空间大幅拓宽。人类走出地球，是从平面空间到立体空间的一个跃迁。

　　今年 3 月 22 号，日本小行星探测器隼鸟 2 号，降落在离地球约 3.4 亿公里以外的一个小行星，小行星的名字叫“龙宫”，直径 900 米。隼鸟 2 号降落后开始上面采东西，目前已经开始返回。人类能到达的地方，实际上已经超出了太阳系。

　　对人类而言，一直存在 4 个空间。刚开始的空间就是物质空间，后来有了文化空间，又有了数字空间。而人类独有的精神空间，在空间变化当中也越来越开阔。

　　不过，很多学校还没有反应过来，仍然只关注学校的物质空间，而没有从四度空间出发进行构建。

　　上图左边的物质空间，是上海一所小学的厕所，我把它称为物质空间课程化。现在有好多学校把厕所都当成课程了，这个方向是对的，但是光改变物质空间是不够的，还要有文化空间。