原标题：智慧校园的应用现状

　　1、缺乏系统的规划设计，很多方案没有设计源头

　　有些学校的教学改革项目，上线比较仓促，来不及做系统的设计和规划，就很快上线了。上线后，急需找智慧教室方案，然而目前市场上很多智慧教室的建设方案是没有设计源头的，当下，很多装修、家具还有做灯具的，还有传统的集成商都在转型做智慧教室，很多学校容易被误导，导致采用了没有设计源头的方案。

　　2、方案是各种设备、技术的堆砌，以及由此带来的运维管理难

　　随着信息时代的到来，计算机、移动终端、交互式白板、液晶电视、投影仪、摄像机等信息化设备开始大量进入教室，物联网、云计算、大数据、在线教学平台、信息化教学APP、工具软件在课堂教学中也得到了广泛的应用。众多的设备和技术，复杂的线路连接，使教室成了各类先进设备、软件的堆砌。

　　3、软件应用与教学业务脱节，老师不爱用，体验差

　　目前很多学校的智慧教室建设方案最后落实到使用的时候，跟教学的应用是脱节的。智慧教室应该是对传统的教学业务流程的再设计和再创造，而很多企业其实在做智慧教室软件设计的时候并没有深入研究教学业务，没有真正走到教学环境中，围绕老师、学生和管理三个维度的目标、障碍和需求做深度的挖掘和梳理，没有真正延续教学法的思路去做流程、功能和体验的支撑设计。

　　4、智慧教室使用门槛高，需要老师本身有很高的信息素养和信息化教学能力

　　很多时候，智慧教室建好后，教师接受了专业的智慧教室使用培训。可是培训主要聚焦在系统的使用，而软件应用本身是比较复杂的，这要求老师自身必须有很高的信息素养和信息化教学能力，加大了老师的学习、使用成本。

　　因此，在许多的“智慧教室”里，多了终端，多了合作式的小组讨论设备，但是智慧教室依旧是“以教师为中心”的，包括教学法在内的一切都没有改变，教学依旧是灌输式教育。