原标题：5G+教育：教育形态颠覆性变革？

　　技术加持是教育发展重要的助推器，5G无疑是今年最热的词之一。

　　今年六月，工信部向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电发放5G商用牌照，标志着我国正式跨入“5G时代”。

　　根据ITU(国际电信联盟)定义，5G网络将实现三大应用场景：eMBB(增强移动宽带)、eMTC(海量大连接)、URLLC(低时延高可靠)。

　　当5G遇上教育，将对教育场景和模式发生颠覆性影响。

　　GES2019大会上，有观点认为：“5G绝不是单独的技术突破，而会与多种相关技术结合进行创新。”

　　一个最显性的体现在于与AR、VR的结合。VR技术现存的问题是设备笨重、传输有延迟、体验不佳。5G来临后其低延时、高带宽的特性可以将基于设备的计算和传输能力云化，缩小设备体积；同时，还可以解决清晰度不佳和眩晕问题，优化观感体验。

　　未来可能出现的场景是，学生在任何场景都可以随身穿戴增强现实的眼镜，通过画面出现的虚拟真实场景进行沉浸式、趣味性学习，让线上课堂无限接近于线下教室。例如历史可以畅览古今中外，消防、地震等课程可以“亲身”体验。

　　这意味着学生理解世界的方式会有根本性不同。

　　课程体验真实感外，5G+VR所实现的全息投影的另一个利好在于可以实现万物互联，实时连接全球学生。

　　如今的在线直播技术虽然使得国内外的孩子可以一起上课，但互动感仍有欠缺。未来通过云渲染技术，可以投影出“真实”的同伴，拥有面对面的体验感。例如学习交响乐的学生，就可以实现和全球的音乐专业学生共同举办一场音乐会。

　　进一步来看，技术的提升更有利于促进教育公平。

　　《2018年教育信息化2.0》提到“三全两高一大”，三全指教学应用的全网式覆盖、学生应用全学生的覆盖、数字校园的全学校的覆盖。“这不仅仅作用于北京，而是覆盖更偏远的地区。”中国电信北京公司副总经理项煌妹表示。

　　第一，5G的加持可以加速教育技术在农村的普及，未来，可能会有一个活生生的“真人”老师出现在讲台上，让优质师资以更好的方式惠及农村教学，缩小城乡差距。

　　第二，5G+AI可以更好地把握学生掌握情况，实现个性化教学。由于传输信道不同，5G实现后教师的感知和处理能力都是实时的，配合AI技术对学生的面部、姿势等进行识别，了解学生的学习状态，实现实时记录并做到及时反馈，达到更好的平衡。

　　第三，5G周边智能设备的交付可以改变农村教学方式。“现在的可穿戴头盔、眼镜可能都是过渡产品和方案，未来我们会拥有更智能或者更无感的设备，改变教育的形态。”新东方教育科技集团助理副总裁兼杭州新东方学校校长吴晓飞表示。

　　然而，技术发展不可避免地要涉及到伦理道德问题，5G同样不可避免。项煌妹提出了自己的看法：技术和教育在伦理方面的融合需要进一步加强。懂技术和懂教育的人有时候看法可能有差异，有些事从技术人的角度看可能就是理所应当，例如前段时间的小学生“头戴金箍”一定是技术人的想法，而不是教育者的初心。所以需要技术与教育更好的结合。

　　此外，新技术的出现首先需要包容的姿态。需要先实现5G试点创新，再在试错过程中找到技术和伦理间的平衡点，才有可能更好地打开未来。