原标题：传统教育的痛点 AI能够切实加以解决

　　11月12日，全球AI+智能峰会在上海召开。会上，不少专家学者探讨了AI如何改变教育、如何与教育结合等议题，美国德勤事务所则在会上公布了《2019教育智能化发展报告》。从专家们的议题和报告的数据来看，“AI+教育”的发展状况极佳。

　　自2016年“阿尔法狗”战胜了 棋手李世乭之后，人工智能的热度就迅速增长，AI可以“加”的行业也越来越多，而教育 是一大重点。AI的介入解决了许多传统教育中存在的痛点，但过热的境况下，”AI+教育”的发展方向有些“跑偏”。

　　在此次峰会上，曾6次获得美国人工智能协会杰出论文奖、主编《美国AI研究20年路线图》的康奈尔大学计算机系教授Bart Selman提出：“人工智能方法将在很大程度上提升教育形态的个性化和自适应”。他提到的“个性化”、“自适应”是人工智能可以在教育领域所达成的目标，同时也从另一个角度反映出了传统教育中存在的痛点。

　　其实关于传统教育，我们多数人都亲身经历过。当然这个“传统”是相对于AI+教育而言的。在我们的学校教育中，大部分都是“大班制教学”：一个班四五十个学生甚至更多，老师根本就顾不过来。在这种教学模式中，教学效果也受到了很大的影响。

　　例如老师讲了一道题你没有听懂，但你通常不敢举手去问，就算老师问了一句“还有没听懂的吗”，出于“面子”和从众心理，基本上也不会有人举手。有的人会参照教辅自己解决，有的人会在课后去问同学或老师，但还有相当一部分人不懂也就不懂了，就那样过去了，结果就是知识点没弄明白，考试时丢了分数。

　　但某些知识没有弄懂，并不能完全归咎于学生，从根源上来讲这是大班教学与“因材施教”之间所产生的矛盾。一个老师带几十个学生，肯定无法面面俱到，更谈不上依据每个学生的特点进行个性化教学了。

　　这个问题已经持续了几十年，一直没有找到切实有效的解决办法，有的只是在学生时代老师一再强调的“学习要自觉”，但“学习自觉”也并不能从根本上解决这一痛点。