原标题：教育 最不可替代的是什么？

　　2017年，BBC 基于剑桥大学研究者 Michael Osborne 和 Carl Frey 的数据体系分析了365个职业在未来人工智能时代的“被淘汰概率”。教师被“被淘汰”的可能性仅为0.4%，成为未来最不容易被机器人取代的职业之一。

　　从一个人上学开始，幼教、小学、初中、高中、大学乃至成人教育，可以说，人生的无数个重要阶段都与“教师”紧紧相连。而培养教师的师范教育，则被称为教育事业的“工作母机”。

　　时至今日，师范教育，逐渐显现出了两种趋势：传统的高水平重点师范大学综合化发展成为常态，“师范教育”呈现弱化倾向；而现有综合性大学开办“教师教育”的时代或将开始。

　　未来，传统师范院校又将走向哪里？他们的“饭碗”还能保住吗？

　　师范生：“好”学校有点少

　　观察我国目前的教师教育体系，培养优质师范生的高水平师范大学真的不多。

　　在全国42所“一流大学”建设高校中，师范大学仅有2所：北京师范大学、华东师范大学；

　　而在95所“一流学科”建设高校中，师范大学也仅有8所：首都师范大学、东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华中师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、西南大学（西南师范大学、西南农业大学合并组建而成）。

　　若再以我国各级教育的在校生为参考，会发现，中小学教育体系中高学历的教师占比很小。

　　“2018年，我国中小学专任教师中，研究生学历比例仅为3.10%，普通高中教师研究生学历仅为9.82%，与经合组织（OECD）国家初中教师中硕士研究生平均比例为45.5%相比，明显偏低。”教育部教师工作司司长任友群曾公开表示。

　　而在高学历、优质师资占比低的情况下，传统的高水平师范大学又在如何发展呢？

　　师范高校：我有一个“梦想”

　　近些年，我国师范院校纷纷“转型”，向着综合性大学的方向发展。

　　以教育部直属的六所师范大学为例，这些“实力派”师范高校，在发展目标与定位上无一不凸显着“综合性”。

　　其中，西南师范大学，在2005年便与西南农业大学合并组建为西南大学，早已脱掉了“师范”的帽子，迈入综合性大学之列。

　　今天，西南大学“到2020年实现向研究型大学转变，基本建成特色鲜明的高水平综合大学”的发展定位也异常鲜明。

　　部分地方师范院校，也追寻着综合性大学的发展之路。

　　早在2006年，烟台师范学院就更名为鲁东大学，开启了成为综合性大学的“梦想”之路。8年之后，鲁东大学教师教育学院成立。此时，这个曾经的“烟台师范学院”已成为设有22个学院的综合性大学了。

　　在地方师范院校摘掉“师范”帽子上，鲁大算是比较幸运的一个。

　　2017年，教育部便明确，“十三五”期间，我国181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，改进教师培养机制、模式和课程，加强教师教育体系建设。此后，师范院校更名之风才有所减。

　　而在实现“综合性大学”梦想的路上，师范院校中师范生的占比，近年来一直走低。

　　2016至2018年，除东北师范大学外，陕西师范大学、杭州师范大学等多所师范高校，每年本科毕业总人数中，师范毕业生的占比都在50%以下；部分占比仅有30%左右，甚至更低。

　　一些师范院校师范类专业设置也占比不多，部分院校不足三成。

　　江西省部共建高校——江西师范大学2015年有本科专业79个，其中师范类专业21个，占比26.58%；2016年本科专业增至95个，其中师范类专业22个，占比23.16%。

　　杭州师范大学的师范类专业占开设专业总数的32%；盐城师范学院有70个本科专业，其中师范类15个，占比21%。

　　总之，显而易见是，传统的师范大学，无论是地方还是教育部直直属，综合化发展已成常态。