原标题：义务教育体系之外的幼儿园

　　公共服务，其实现依赖于相应的公共财政支出。保障义务教育阶段是1亿儿童的受教育权，这将无法避开教育经费这一难题。对那些基础薄弱、财力有限的地方而言，钱从哪里来首先是个大问题。

　　而另一问题则是百万师资缺口，2018年中国在园儿童有4656.42万人，幼儿园教职工却只有453.15万人，教职工幼儿比例约为1:10，如果要达到1:7的目标，需要新增加教职工约212万人，这几乎是中国学前教育专业学生十年的培养总额。

　　义务教育体系之外的幼儿园在强制性义务教育体系之外，幼儿园就不能良好的发展了吗?不尽然。

　　如果说把幼儿园都做成公办园，配备好的园舍、师资，按照严格标准管理固然很好，但可能在教学手段等方面按部就班、不够灵活。反之民办幼儿园的机制会更加灵活，能够吸取西方先进的教育手段，较有进取心，能够将学来的新的教育方法立刻转化和实施，能够满足一部分对孩子教育有高要求的人群。

　　因为幼儿教育一直未纳入义务教育的范畴，我国幼儿园园所摆脱制造流水线化，满足消费升级“个性化、人性化”需求。仅主流教学理念就有蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、IEYC等，还有面向幼儿的国学、阅读、艺术、体育等特色园所，每所幼儿园都有自己的独特气质。