知识付费完美的闭环背后 有哪些壁垒呢?
发表于2019-10-17 15:32:42
摘要: 原标题:知识付费完美的闭环背后 有哪些壁垒呢? 1、组合产品策略,线上线下融合,商业模式上建立从C到B的商业闭环 组合产品策略,C+B业务闭环以三节

  原标题:知识付费完美的闭环背后 有哪些壁垒呢?

  1、组合产品策略,线上线下融合,商业模式上建立从C到B的商业闭环

  组合产品策略,C+B业务闭环以三节课为例,完全免费的干货文章、限免课、直播课,用于引流和用户增长,以启蒙为主,几百到几千价格梯度不等的训练营用于吸引初、中、高阶的职场人士,用于面向C端转化盈利,同时线上+线下的企业内训业务,则是面向B端转化盈利。

  C端口碑:三节课在课程基础上附加的魔鬼训练营和助教服务,为其带来了界内的良好口碑,从而吸引了B端客户的关注和采购;

  B端定制:如果说C端的线上课是卖产品思路,适用 「流量*转化率」的玩法,B端产品除了卖产品,还在卖服务,卖解决方案,即如何从B端企业和员工的核心问题需求、场景、学习特点出发去定向设计满足个性化需求的课程培训方案,这不仅需要匹配需求的优秀导师、教研团队的教学设计能力,还有现场实施、跟踪、反馈的通盘的项目管理能力。

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  2 、标准化、规模化服务方式探索,提高服务人效比

  知识服务,拆分看,一半是知识(内容),一半是服务。行业内知识生产端已经相对标准化了,且线上课程除直播课外,录播课能做到极低的边际成本,但服务端还存在着标准化程度低、人效低的问题。

  服务通常来说包含几大要素:

  测评:水平测试;用户分级;

  督学:跟进学习进度,作业完成;帮助学员克服学习惰性,通常由班主任角色执行;

  辅导:课程答疑,作业批改,通常由助教、领教角色执行;

  直播:强调的是实时互动、接近面对面的体验感;通常由主讲老师执行;

  考试:学习效果检验;提供学习成果报告;

  对于相对传统的线下现场培训的重服务模式来说,相比较而言,线上服务的标准化看起来会更容易一些。目前这些要素对应的都有了互联网效率工具,比如:督学层面用微信群、QQ群等群工具;作业有小打卡、鲸打卡等打卡工具;直播也有各种语音、视频工具;还有一体化的第三方教育SasS工具比如小鹅通、短书等。

  但以上这些,单次服务都需要不少于2个人去落地,以现有的社群模式为例,完全依赖人肉驱动的模式,即点对点、或者点对面的方式去落地服务。如何借助互联网工具,找到高边际效益的模式,实现内部人效的提升和规模化复制,或许能带来下一个增长点。

  知识服务本质还是教育,教育这种影响人、改变人的生意,就必须在服务中有人的交互才有温度,完全摒弃人的介入,或许是不可能的,这也给服务的规模化制造了门槛。那在这个基础上,我能想到的几个:

  服务产品尽可能流程化,标准化,可持续性复用,提高单人服务能力和效率;比如一个500人的班级,至多只需要1个运营人员、1-2个兼职助教(历史优秀学员就可以)就够了;

  重复开班的课程,每一期学员遇到的问题大同小异,有重合性,但微信群的信息流留存性不佳,有无可能开发一个社区类产品或者其它的在线文档,去沉淀一些内容;

  督学这种事情,有无可能用产品化、机制化的方式解决,每个人配备一个专属机器人客服,去督促学习打卡;如果可以实现,作为督学角色的班主任可能不需要了;

  一体化教学工具更迫切了。所有的服务环节都能整合进一个产品形态里,同时需要PC端和移动端能完美的适配,至少先摆脱微信群、第三方直播软件、石墨文档、问卷系统、word、excel多个学习场景切换的问题。

  3 、素人——名师,知识IP孵化,最大化老师的商业价值

  教育通常是需要导师来增加课程背书的,导师的知名度是招生的重要利器。但知识付费对讲师名气要求没那么高,只要有在某一个领域成体系的知识积累,就可以来分享。人人都可以成为知识付费导师。

  樊登读书发起了 「知识先生」活动,目的有两个:

  孵化6-15名身价不菲的知识先生(拥有1万以上忠实粉丝的知识达人)

  帮助10万人因知识受益。

  其实这也是引导市场和用户从关注导师,向关注优质内容转变。平台起步阶段,需要靠导师影响力实现招生,当平台有了品牌和用户量之后,可以反过来去孵化自己的种子IP,虽然有难度,但变现方式、商业空间也被打开局限,不单单是卖货,可以衍伸至出版、影视、综艺、商业活动等等,从IP的源头切入跑通整个商业通路。目前除了樊登读书,米未传媒、得到大学都做出了一些实践示范。

  总结

  本文盘点了知识付费面临的问题,如头部集中度高,长尾玩家分散,竞争红海;知识付费大众非刚需,满足的是特定需求等,认为行业开始向知识服务转型,但知识+服务可能是(但不唯一的)解决方案。

  同时结合市场现状,简单归纳了知识服务领域一些新的实践方向参考:组合产品策略,线上线下融合,商业模式上建立从C到B的商业闭环;标准化、规模化服务方式探索,提高服务人效比;素人——名师,知识IP孵化,最大化老师的商业价值。

  总之,无论哪种探索,品牌力都无比重要,真实的品牌力来自用户口碑,而不是砸钱做市场推广。别把用户当成傻子,别有收割心态!

  做知识服务也好,做教育也好,真正的成就感,一方面来自营收,更大的层面来自:帮助用户在反人性(直觉感性)的学习中,激发出人性中热爱学习(理性)的一面,把自己作为一个试验品,感受到用户一层层的改变,并和自己原有的理想和目标相向,二者相得益彰。

投稿:qingjuedu@163.com

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