原标题：数学游戏化方式还有哪些？

　　可以说，国内游戏化课程探索仍在很早期，但就在这两年，数学游戏化课程开始变多，如火花思维、天赋通、一休数学思维等。这些机构课程主要集中在幼儿阶段，大部分都采取小班直播的形式。

　　以火花思维为例，其课件以动画视频为主，有动画交互和小游戏，配以线下的教具，也是不错的游戏化尝试。不过目前大多数玩家还处于课程开发阶段，整体的课程体系还需完善。

　　火花思维幼儿班的直播课程

　　小学三年级以上的游戏化课程仍然罕见，即便有，更多也是把游戏当作娱乐手段，比如在课中加入练习游戏，还远谈不上游戏化课程设计。三年级以上的游戏化课程少，原因在于两方面：其一，做好游戏化课程很难；其二，在孩子三年级以后，家长已经开始焦虑，期待更迅速直接的学习效果，而游戏化课程没有刷题效率高。因此，讲题型的传统数学培训机构仍是主流。

　　目前，中小学的游戏化课程做得比较好的一个代表，是洋葱数学。洋葱数学是以动画短视频为载体的录播课，每个视频讲解1-2个知识点，时长5分钟左右，课后也配有在线练习题，学生可以自由安排学习进度。

　　洋葱数学的小学录播课

　　因为把知识点讲解得很清晰生动，洋葱数学的动画视频口碑很好。另外，短视频录播课的形式也实现了教学标准化，解决了游戏化教学难的问题。目前，洋葱数学的学生用户超过2000万，平台约有2000个涵盖小学到高中的动画视频课程。

　　不过录播的方式也有弊端。甜菜认为，小学低龄段的孩子尚缺乏学习的自主性，难以做到在家自觉学习。而如果要求家长陪同，又增加了家长负担。其次，对主攻一线城市的机构而言，他们面向的家长经济实力足，更偏爱有老师的课堂，因为家长的认知倾向于“有老师的课堂更有保证。”

　　无论如何，有越来越多的机构在探索不一样的课堂形式，总归是一桩好事。