原标题：高中免学费实际意义有多大？

　　铜鼓县将成为江西宜春市 实行高中教育全部免学费的县(市、区)，但铜鼓县的做法，在江西省内并不是什么创举。从2010年秋季开始，江西省德兴市就已经成为了省内第一个推行高中阶段免费教育的县市。在全国范围内，高中阶段免费，也已经渐成趋势，早在2012年，内蒙古就在全区范围内实现了高中免费教育，成为全国 在全区范围内实现12年免费教育的省份。

　　一个有意思的现象是，在经济更为发达、财政实力更为雄厚的东部地区，鲜有地区提出高中教育免费政策。目前实施高中免费的多是中西部地区。

　　原因恐怕在于，东部地区经济发达，民众经济条件较好，对是否免除学杂费没有什么感觉。更加刺痛家长钱包的，恐怕是学校的各种“额外收费”，以及焦虑、攀比等情绪影响下的昂贵校外培训支出。

　　对于中西部地区，尤其是那些经济条件一般的家庭来说，学杂费也是一笔不小的开支，免费对于减轻家庭负担有一定的积极意义。

　　不过这个意义也不宜过于高估。即便是那些因为贫困而让孩子辍学的家庭，最大的原因恐怕也不是因为交不起学费，而在于接受教育的总体成本在不断提升——不仅是因为生活费等在提升，很大程度还在于贫困家庭也越来越接受了孩子需要上培训班的理念，再加上不能出去打工挣钱，以及对教育改变命运缺乏信心，所以才辍学。

　　有观点认为，高中教育免费“可能将削平中职教育在较发达地区的优势”，这种观点未免有些杞人忧天。实际上，在当下职业教育低人一等地位尚没有彻底改变的背景下，绝大多数家庭都会让孩子选择普通高中而不是中职教育，之所以上了中职，不是因为它免费，更大的可能是没得选，没考上。

　　所以，高中免学费的实际意义，无疑值得商榷。

　　免费教育不一定是最好的

　　很多人对免费有误解，认为免费是解决问题的关键，幼儿园“上园贵”“上园难”就呼吁学前教育纳入义务教育，实行免费，想要普及高中教育，于是又期待高中教育免费。

　　不是说免费政策不好，人们当然都希望12年免费教育，乃至从学前教育阶段就开始免费。但是免费并不能带来教育问题的真正解决，而对于个体的教育来说，免费的往往不一定是最好的。

　　义务教育学杂费全免的目标是实现了，但是随着社会的发展与变迁，家庭的教育支出并没有因此而减轻。一到暑假，孩子就成了碎钞机，三万元撑不起一个暑假的话题此起彼伏。