原标题：　技术如何跟商科教育协同?

　　首先谈谈技术赋能商业怎么跟教育协同、技术赋能商科教育的话题。

　　今年慧科和人大商学院有个合作，面向人大商学院本硕博三类学生搞了一场数据思维与商业分析的训练营。为什么搞这样一个训练营?作为国内顶尖的商学院，他们对于技术赋能商科有着非常敏锐的认知，而且一直不断进行各种研究和探索。这次训练营就是次商科和技术的融合与碰撞，来自不同专业不同层次的商科生，他们在学习期间研究RPA自动化机器人、研究Python数据科学技术、研究人工智能人脸识别技术，在老师的引导下把技术与自己的学科和专业进行结合，用技术优化业务，解决各种商业问题。

　　我们坚信一点，数据赋能商业，技术赋能商科，今天的商科教育要改革。为什么要改革?

　　我们列举了几个商科的专业，我们会发现互联网运营与管理，对标传统的市场营销专业，传统的市场营销专业在新时代有了新需求和新内涵。而这个需求是行业提给它的。比如今天搞营销必须要解决数据化运营的问题，必须要解决精准营销的问题，如果这两个问题解决不了，真的很难做好。对传统的营销提出了需求，因此我们需要帮助学校来解决这样的问题。实际上包括零售、会计、互联网产品设计，这样泛商科的领域，新的时代都赋予他们新的需求和新的要素。我们如何帮助这些专业做转变、升级?

　　一种思路是可以设立“商业分析”这样的专业。商业分析在美国是非常火的专业，国内刚刚兴起，这几年才有了加速发展的趋势。我们研究过为什么在国外这么火，国内没有真正火起来。因为两个不同国家企业的信息化的进程是有差异的。在美国企业信息化这个事情一直在做的事，比较发达。一个企业一旦上“云”，完成信息化，有了数据很快就要想如何利用数据变现。

　　我前天和一位阿里云的工程师聊天，他们内部有这样一句话：2019年是中国中小企业上“云”的元年。之前更多是一些大企业，一些互联网公司，从今年开始绝大部分中小企业也开始上“云”了，那么一旦上“云”之后中小企业信息化就完成了，接下来大量的数据会沉淀下来，用数据解决业务问题就会成为中国企业的一个非常大的需求。

　　商业分析师的需求也会涌现出来，因此商科通过建设商业分析专业解决这块人才培养是非常具有前瞻性的事情。同时，这个专业建立起来之后，其中一些数据方法、工具，可以横向支撑这个商科的其他专业去解决一些技术性的问题。这是我们在解决这个问题的整体设计和思路。

　　商科职业教育怎么办?今天我们的主题还是要落在职业教育。我们知道数据赋能商业，技术赋能商科，我们要把技术性的内容进入进来，帮助我们的学生利用技术解决业务问题，这是一个主线。

　　如果我们站在高职学校的角度从他们的需求出发，他们关注哪些要素，背后都有什么样的驱动和原因呢?