原标题：数据显示：家庭认知与培养现状存在差异：近70%家长不强求

　　据调研报告显示，家长群体对运动能力培养的重视程度不低，在不同学段家长中均处于top3。在幼儿园和小学阶段，运动能力受到家长最多关注;在初高中阶段，则让位于“学习成绩/学业表现”，居于第二位。

　　高关注度，也体现在家长对保持运动的重要性的普遍认可上。64.8%的家长表示，“身体健康永远是第一位的”。其中幼儿园阶段支持“体育运动”的家长占到75.9%，其他学段数据也在50%以上。此外，“缺少体育运动”也被73.6%的家长认为是孩子身体素质不好的主要原因。

　　尽管运动能力培养的重要性被认可，但在实际的家庭场景中，运动缺位现象非常严重。其中，家庭运动气氛不足和宽松教育方式是常态。一方面，家长平均每周运动时长仅为2.5小时，超过60%的家长每周陪孩子运动不超过一次。另一方面，66.8%的家长对孩子运动习惯培养采取宽松教育形式，以孩子兴趣为主，不会强求。采取严格要求的家长仅为1/3。

　　从调研结果可以看出，关于孩子运动能力培养的家庭认知和现状存在差异。差异的影响是，孩子运动时间不足，近67.6%的孩子每周运动次数不超2次。文化课学习占据孩子课余时间最多，并随着学段提高而增长。

　　运动时间和次数的“打折”直接反映在孩子的身体状况上。从调研结果看，家长对孩子身体素质的评价仅为及格线上，尚未达到“良好”水平。其中，高中阶段家长对孩子身体素质的评价最低。

　　根据调研数据，影响孩子身体素质/运动能力的主要因素包括：家长的态度和教育方式直接影响孩子的运动习惯;家长的运动习惯则能够起到引导和模范作用。