原标题：美国高等教育新技术往往掩盖了对于新的商业模式同样迫切的需求

　　人口的变化与极速的技术变革正在颠覆传统的高等教育和劳动力培训。因此，学校和与教育相关的公司提出了一些创新想法以应对这些变化，但几乎所有想法都关注于应用诸如预测分析、混合学习和MOOC支持的学位等科技来给学生提供帮助和教学服务。

　　然而，新技术往往掩盖了对于新的商业模式同样迫切的需求。

　　新模式对满足在职成人以及其家庭的需求尤为关键。大约有4400万没有大学学历的在职美国人无法赚到生活所需要的工资，他们迫切需要更好的教育机会来提高经济水平。可以肯定的是，具有创意的、新的教育模式提供商正在出现，如训练营、学徒制、技能学院和在线小型企业等。但是，大多数替代模式供应商要么严重依赖政府补贴和慈善支持，要么目标学习者是那些已经受过高等教育并且能够在没有任何经济援助的情况下支付学费的人群。

　　创造更多的教育途径以促进更好就业可能是美国在为未来工作做准备方面面临的最大挑战。这一机构与Strada教育网络公司合作进行的调查发现了一些很有前景的教育模式。但所有这些模式都远远达不到帮助数百万美国成年人这一规模。

　　如果新的教育模式想要取得成功，那么还需要一些重要的商业模式创新。“大规模缩小技能差距，不仅仅能够满足如今大约700万个未填补的工作岗位。”大学风险投资公司的联合创始人兼《新型学校：更快捷和便宜的高等教育替代品》一书的作者Ryan Craig表示。“这将使数千万美国人从停滞不前的行业转移到有活力的行业，如技术和医疗保健。”

　　以下五项重要创新，有可能会重塑商业模式并更好地服务于现代学习者。

　　雇主作为付款人

　　在工业时代的大部分时间里，企业承担着培训工人的责任。但如今，工人不再将自己的整个职业生涯都花在一家企业，企业也因此越来越多地将这种培训责任转移到员工个人身上。但随着劳动力市场的紧缩以及技能保持相关性的时间越来越短，这个“钟摆”可能会再次回到雇主身上。

　　我们看见越来越多雇主为许多替代教育项目付费，为学习者承担全部或部分的费用。他们要么直接支付培训费用，或者向那些为他们提供了技术工人的项目支付安置费（类似于人员配置的公司模式）。例如，Vendition给技术销售人员开展为期3个月的学徒项目，该项目不仅对学习者免费，而且每月还支付2500美元给他们。然后其他公司会给Vendition支付费用来寻找和培训合格的工人。同样，LaunchCode运行了一个为期90天的学徒项目，雇主通过新的按服务付费的模式向LaunchCod提供资金。在培训项目结束时，雇主通常会将学徒雇用为全职员工。

　　该模式有可能在不增加学生债务的前提下增加高质量、与工作相关的培训项目的机会。但由于雇主是付款人，因此是主要客户，所以我们必须要小心确保这些项目在有利于雇主的同时也一样对学习者有利。课程不应该只是让学生找到第一份工作，而应该给他们适应和发展自己职业所需的技能。即使这意味着要把这些学习者留给另一个雇主。

　　为传统学习者开放更多学习机会

　　许多高等教育机构都是狭隘的。他们故意限制所服务的学生人数以维持某种类型的教育环境，并提高他们表面上的优选性。然而，新模式的创建却是专门用来为尽可能多的学习者服务的，以便让更多学习者可以从其项目中受益。

　　这是一种范式转变：从优选性作为项目威望的标志转变到规模作为项目成功的标志。精明的且有公平意义的高等教育机构也在流行起来。亚利桑那州立大学校长迈克尔克劳认为，“精英”应该成为真正提供优秀教育成果的大学的绰号，而不是那些只让少数人进入的大学。

　　这种推动不仅仅是为更多的人服务，而是为那些已经接受过正式高等教育的传统学习者提供服务。我们指的是身为父母的继续学习者、一线工人和低收入成年人。