原标题：爱贝英语十年拐点：对不合格外教“狠”一点

　　起源于2010年、面向3-12岁儿童提供英语启蒙及培训等内容的爱贝英语（以下简称“爱贝”），正迎来它进入少儿英语赛道的第十个年头。

　　恰好是这十年间，线下少儿英语伴随中产家庭对子女早期教育的认知提升，以及他们对子女教育的焦虑上涨，需求持续膨胀。

　　爱贝以直营+加盟的模式，主打全外教沉浸式英语教学模式，以上海为原点辐射全国快速狂奔。

　　截至2018年6月底，爱贝已覆盖全国140余城市；共有分校420余家。除线下少儿英语外，在品类上延展了线下STEM+课程、在线少儿英语、在线编程等门类。

　　爱贝官方称爱贝2018年营收9亿元，预计2023年全国分校突破700家。

　　如果说前面几年是爱贝的高速增长期，但从2019年开始，随着现任集团副总裁杨晓明的加入，爱贝似乎正“忍痛”将节奏调慢，从教师队伍优化、外教招聘专业化、课程使用培训、教学质量监督等方面开始搭建壁垒……

　　对不合格外教“狠”一点

　　“我到爱贝没多久，就先炒掉了两个不合格的管理层外教。”

　　杨晓明认为，教学质量的把控，教师是关键，她指出目前市面上的外教问题比较一致，主要存在于三个环节：

　　首先，机构缺乏正规管理和监督机制。

　　大部分培训机构在招聘外教后，高层对外教的管理比较无序，东西文化差异造成对外教的人格、专业度无法了解，且不了解如何高效管理外籍员工，如何培训外籍员工，也不知道如何提出要求。

　　“其实每个外教一开始也想把工作干好，但是我们缺乏给他一个特定专业的指导，我们没有人告他该怎么教。通常只给了一本书，甚至还有机构没有书，就让外教按主题去教课的，今天讲圣诞节，明天就万圣节，外教课就成了天天过节了。”

　　目前爱贝为外教重新梳理了就职合同，将日常工作和行政规范详细列入合同中，如果外教不按要求工作或违章，就会得到一次书面警告，得到三分警告的外教将被辞退。

　　“把要求写进合同中，其实就是大家按照章程办事了，外国人规则意识比较强，大家一开始把这些写清楚讲清楚，反而对于管理上能够带来更有效的制约和协作。”

　　其次，“双师制”课堂上，外教依赖中教做翻译和控班。

　　杨晓明认为在一些双师课堂上中教老师并不能与外教平行教学，丧失了中教本身在课程中的作用。

　　爱贝目前正在构思对外教的Classroom Management方面的培养，杨晓明计划未来爱贝的课程可以完全只有一名外教上课，而不再配备中教。

　　据介绍纯外教授课模式已在爱贝新校区开始实践，同时外教负责的学生人数从之前老校区的12人增加到16人。

　　“我绝对不会给外教再配另外一个人进去的，外教的工资待遇高，不能再配助教。他应该学会独立带班，通过肢体语言、眼神的交流等多种沟通方式让孩子沉浸其中，并学会英语。”

　　第三，外教能力被局限于“听说”。

　　杨晓明认为，外教在教授阅读和写作的同时，孩子的听力和口语会一起得到训练。

　　在英语阅读方面，爱贝强调阅读应从低幼年龄开始，随着年龄和学习英语的时间增长，老师应该教会学生从写句子，到写段落，最后学会英文写作。

　　杨晓明要求教授阅读写作的外教，每学期要为每个孩子改5篇作文，按百分制，不可以全班都是90多分，也不可以都是六七十分，期末班里孩子的平均成绩要控制在72分左右比较适合。

　　除了外籍教师的使用和管理问题，杨晓明认为目前少儿英语教育的另一个问题是英语课程教材的甄选。

　　“国内的很多培训机构在选择教材和课程时，有时会一味地追求原版教材，忽略了课程类型的需要。有些机构会在选择后进行本土化改编，但大多都选得不好，改得就更不好了，改成了中国式的英语。教材选择中存在着不专业的现象，把英语母语教材当外语教材使用的比比皆是，把泛读教材当精读教材使用的也不少见。”杨晓明强调。

　　目前培生授权爱贝在原有BIG系列英语教材基础上进行二次开发，最终由培生公司出版了面向3-6岁的My Little World 幼儿启蒙课程，和面向6到7岁小学生的My Big World Starter幼小衔接课程，以及量身定制面向7-12岁的My World English 少儿进阶课程。

　　课程内容在满足培养少儿对英语兴趣的前提下，也会在7岁以上的内容适配学习的能力标准。

　　一方面保证少儿英语能力的培养，一方面为提升学科成绩做准备。