原标题：你清华我北大 学历并不存在光环

　　今年5月，深圳四大名校之一的深圳中学，向外界公布了其2019年拟招聘的教师名单。35人教师清一流硕士及以上学历，清华北大的毕业生有20人，也不乏哈佛大学，伦敦大学、香港科技大学等世界名校的毕业生。

　　超豪华的教师招聘阵容，一时间让外界惊叹深圳中学的对名校学生强大的吸引力。另一方面，名校毕业生是否带有光环?投入基础教育是否是“大材小用”等观点也引发了社会的讨论。

　　那已经成为老师的名校毕业生怎么看?在采访过程中，芥末堆得到的答案有些云淡风清，他们并不觉得投入基础教育就是大材小用。而相对于师范出身的老师，非师范出身的名校学生其实面临教学上的压力更大。

　　学历并不存在光环

　　如果没有那场招聘乌龙，今年25岁的王丹或许已经顺利入职深圳证券交易所，从事着自己梦想中的外事和咨询工作。但戏剧性往往是生活常见的注脚，已经手握深交所offer的她，却因面试官看简历时的粗心而最终被拒之门外，“他们原本是招19届的，我是18届的。”王丹说这话时有些无奈。

　　王丹一路以来，就是“别人家的孩子”的精准代言人。高中保送了南开大学翻译系，本科毕业也直接保送了北京外国语大学，从事外事工作是她一直以来的梦想，但现在这个梦“啪”的一声碎了。在教师父母的怂恿下，王丹将自己毫无教育背景的简历投向了深圳各大教育局的招聘会。结果还不错，王丹最终回到自己的高中母校任教——一所位列深圳四大名校之一的学校，成为了英语老师。

　　深圳中学拟招聘36名名校毕业生的消息，王丹是从家长转发的新闻中看到的，但她并不惊讶，“我们学校其实也有很多北大毕业、国外留学回来的老师。

　　谈到成为一名中学老师是否会有学历光环，王丹给出了否定答案。一方面，她表示自己很多同班同学都当了老师，“20多个人里有7、8个都进了学校，还有去教初中的。”而且，同期进校的新老师里也有来自名校，自己并不是少数的存在。

　　另一方面，非师范毕业的老师在教学能力、课堂把控上处于劣势。忙着备课、培训、尽快提升才是大事，985毕业并没有带来额外的光环。

　　课堂教学能力是短板

　　尽管起点够高，但迎接像王丹这样非科班出身的老师的，首先来自于课堂开展的困难。

　　“上课挺懵的，不知道该怎么上，就算我爸妈都是老师，但我从来没有关心过老师是怎么工作的。”课堂用语上，比如把学生分成四组做小组活动，简洁的课堂用语是"in group of four"，但刚开始王丹会脱口而出成“Let's divide the whole class into four groups“这样略显冗长的句子。

　　除了课堂用语的尴尬，没有课堂经验的王丹也不知道如何组织课堂。她回忆起一堂被她形容成“灾难”的公开课，学生本身就比较安静，和刚入职的王丹还不熟悉，一排领导坐在教师后面，每个学生都如坐针毡，生怕自己一积极就被王丹点起来回答问题，索性都不讲话，“那堂课根本没人和你互动起来，课堂氛围很不好。”

　　这种状态持续了大概四个多月，王丹只有疯狂去听课提升，这个学期上课的情况才有了好转。

　　在这之后，科组的前辈评价王丹课堂上的“气场不够”，也听到学生说自己“很年轻”。为了成为“往那一站就很有威严的老师”，王丹开始在穿着上下功夫，“我以前也穿的很休闲，被学生说了以后，我就只买酒红、墨绿和深蓝色的连衣裙。运动鞋也不穿了，就穿高跟鞋。”

　　因为教学还没达到自己满意的程度，王丹至今还没在朋友圈官宣自己回母校任教的消息，“怕高中同学回学校听我的课，等上课上得再好一些，或许会告诉大家。”