原标题：“校内落五天，补课两小时”：缺位的家长与认知误区

　　知乎网友帅汁兄：家长缺乏对孩子学习情况最基本的了解，病急乱投医。在不了解孩子学习情况下，企图用给孩子报班请家教的方式提升所谓的分数，事倍功半，收效甚微。

　　教育消费最终的成果是学生的提高，一旦结果不理想，必然会让消费者有“受骗”的感觉。然而在多位从事过教育培训的知乎网友看来，家长对孩子改变的影响更大。如果单纯寄希望于教育机构，家长不关注学生的日常学习生活，变化也只能是表面和暂时的。

　　除了在教育上的缺位，家长对机构选择的盲目性也在助推教育机构的营销行为。家长往往认为“知名度高=教学效果好”，这使得机构不得不投入更多资源到营销上。

　　此外，部分家长还存在“付费就要立刻看到效果”的误区。教育服务效果慢，对于高年级的学生来说更慢。在很短时间内没有看到效果，就断言辅导老师不负责，机构“骗人”。

　　对孩子的期望太高也是家长觉得自己“受骗”的原因之一。“偶然一次考到80分，家长就真的自以为自己孩子是80分的水平;年级长期400名，家长就觉得自己孩子没发挥好，起码年级前100名，甚至前50也不是不敢想。”而同时，“教育机构为了赚被教育者的钱，不敢说刺耳的真话，只能用欲望来诱惑你，用鼓励的话语来迷惑你。”

　　正如知乎网友ShJR所言：“甚至还有不少确实很优秀的，甚至一些机构在对老师的筛选和培训以及课程产品本身的打磨上做得还是不错的。但是作为家长来说，对好老师的印象依然是‘重点学校任教’、‘N年教学经验’、外加一些花里胡哨的‘参与高考命题’这种。于是很多机构就迎合家长们的胃口，主打名师牌、夸大师资。”

　　在社交平台上，负面的评价更容易传播和爆发。“教育机构为什么都像是骗子”下的回答也并不能代表教育行业整体。但其中的一些回答确实值得教育从业者深思，当行业被贴上“骗子”的标签时，到底是哪里出了问题。