原标题：孩子的学习自驱力，到底如何激发？ 

　　我家小朋友期末考，英语出乎意料得拿了B。

　　他一脸懵逼，因为平时无论是单元小测还是课内考试他成绩都很好。

　　然后我去问老师，能不能看看卷子，我看看错哪了。

　　老师说交换批卷，然后教务处统一收走了，她也没卷子。

　　接着跟我说他字体要写好点，发音要提升，别的都很好。

　　跟我猛夸了一通，最后说：我特别喜欢这孩子。

　　我和我先生说，他们没准是有规定，但凡你去问，都跟你猛夸一顿娃！就怕你们回去揍娃！

　　卷子没看到，也不知道出了啥问题。

　　因为他最近看的动画片rocket girl出现大量初中单词了，他有些单词不认识，所以我们这个寒假的任务里有一项是背初中单词。

　　背单词就两个方法，阅读，或者多次重复记忆。

　　考虑到rocket girl很好看，还要重温一遍，所以我们用闪卡

　　快速的在过单词。一天上百单词的过，一次要一个小时左右，还是挺累的。

　　今天考了B，我在那里狂笑他。

　　他说妈妈，怎么会考成这样？

　　我说没事，考好了妈妈可能开心个一天半天的。但是考不好，我可以快乐一个月！

　　每天我们过单词闪卡，你再说累，我就可以说B！B！B！

　　他哭笑不得：妈妈，你不能这样。

　　为啥不能，我心爱的小baby？你看baby的发音是什么？是B呦！

　　你！你！你这次要笑多久？

　　那我可得多笑会。万一过了这个村没这个店了怎么整？

　　这家伙挠头：好气！下回我怎么都得考回去A，不然这是要被笑一年。

　　今天早晨起来，他跟我吐槽：我知道为啥这个词叫嘲笑了！因为嘲讽的那个人真的会笑的很开心！我已经总结出来了，有个聪明的妈妈什么都好， 的问题就是躲不了被嘲笑。

　　我顿时乐得不行，哈哈哈。

　　对于低龄的孩子，其实你不必太在意他某次考好考坏，也不必苛责他。

　　说说笑笑的调侃很多时候比责骂管用。感觉自己有安全感的孩子，更愿意把学习这件事转成内驱力

　　。

　　反而是被责骂的孩子，容易对学习产生恐惧感厌恶感。

　　人的情绪系统分三块，感到快乐–多巴胺分泌，勇敢探索世界。感到恐惧–杏仁核

　　启动，防御逃跑模式。抑郁焦虑–行为抑制

　　，丧失外部兴趣。

　　恐惧害怕是很难长久的支配孩子的，更别说产生内驱力，因为这时候他启动的是防御逃跑机制。一旦外部威胁消失了，孩子他马上就会停下来。

　　确实孩子可能会因为害怕被你打骂出现了短时间的认真学习听课，成绩突然冲上去了，但这个可持续性是不久的。

　　你发现他成绩好了，不打骂了，他的恐惧消失了，下次成绩就又掉下去了。

　　良好的亲子关系是一切家庭教育的基础。

　　你想要孩子向内求，很多时候不是责备，甚至也不是鼓励，而是接纳。

　　接受他有的时候就是不想学习，接受他有的时候就是没考好，接受是人都有情绪不好低落，状态不在线的时候。

　　你爱的是本来的他自己，他才会真正的感到安全和快乐。

　　越容易接受孩子本来的样子，并认为没什么大不了，坚定的相信他是个很好的孩子，他越容易从你这里获得力量感，做最好的自己给你看。