原标题： 上海一12岁“小孩哥”参加高考，中科大少年班真适合“天才”孩子吗？

　　今年，上海一个12岁的男孩参加高考引关注，人们称他为“小孩哥”。

　　这个孩子叫刘尧，是上海市实验学校的一名初三学生，今年和高三考生一起高考，参加语文、数学、英语三门的考试。

　　之前，他已经通过了中科大少年班的笔试、面试考试，拿到了“高考体验券”，只要高考成绩达到规定要求，就能被中科大的少年班录取。

　　这个小男孩戴着小眼镜，和别的大哥哥大姐姐一起进考场，显得高考像一次研学游玩。

　　他还是个孩子就有出众的学习能力和理想，我们挺羡慕这种“天才”孩子！

　　可是对12岁的孩子来说，最重要的是享受快乐、轻松、无虑的童年!

　　人的成长有其自然的规律，在什么阶段最好做什么事，打破成长规律反而不利于健康发展。

　　12岁的少年应该自由做喜欢的事情。在年龄段的学习中，按兴趣自在探索世界，边玩边学，不被外界强行提早拔高。

　　12岁的少年更需要情感饱满成长。这个年龄段的孩子该得到父母亲情的陪伴，上游乐场、入科技馆、进图书馆观赏美妙的世界。

　　他该和志趣相投的伙伴在运动、游戏中成长身体，发展友谊，学习与人交往相处，迈出社会化的基础步伐。

　　像刘尧一样智力超前的“天才”孩子不少，我们缺乏的是适合这类孩子成长的环境、氛围。

　　我们过度按大人的意志开发这些少年的成长潜力，粗暴雕琢智力，肆意删减爱好、玩心等影响“天才”开发的因素，结果很多智力超前的少年长大后表现平平。

　　1924年，鲁迅在北京师范大学附属中学校友会做过《未有天才之前》的演讲，他说:

　　鲁迅的演讲告诫我们要给“天下”孩子创造自然的成长环境，少束缚，少过度训练，不要把他们放进人工“真空”环境中按照某种固定模式加工。

　　和刘尧一样的孩子可能智力等方面比同龄孩子超前，但上科大少年班不一定是最好的成长路。

　　我们如果在“天才”孩子的教育上过早用力，也许就是在透支学习力、好奇心，是在扼杀他们，把他们变成细腰“绿豆芽”。