原标题：乡村学校撤并，教师全员竞聘上岗只是序幕！老师们应早点做打算 

　　油铺小学是一所始建于1953年的公办学校。随着社会的发展，时代的变迁，城镇化建设日新月异，农村人口逐年回落，今年下半年油铺小学招生不足十人，学生数较少，教育成本过高，于2023年9月份作出停办决定。

　　安徽某乡村小学，因招生不足10人，被迫停办，当地相关部门作出以上回应。

　　这是个例吗？

　　这难道不是全国乡村学校的一个缩影吗？

　　可以预见，今后乡村学校的撤并将成为常态。近些年来，多地为了加快推进深化县(区)管校聘改革，以进一步优化配置中小学教师资源，促进城乡义务教育均衡发展。开展教师全员竞聘上岗，其实就是变相的“末位淘汰”机制。

　　乡村学校撤并，教师全员竞聘上岗，很可能只是序幕，作为一线教师，都应该早做打算。

　　实施“撤点并校”20年，每天消失45所学校！

　　“撤点并校”，在上世纪90年代末就已经存在，2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”，具体说来，就是大量撤销农村原有的中小学，使学生集中到小部分城镇学校。

　　如上图所示（数据来源于教育部网站公开信息），“撤点并校”实施20年（从2001年到2020年），全国的小学校数从491273，减少到162601所。20年间，全国一共消失328672所小学，平均一年消失16433.6所，如果折算到每一天，在这20年时间里，平均一天消失45所小学。

　　根据我国第七次全国人口普查数据显示，我国城镇常住人口为90199万人，占总人口比重为63.89%。自2010年以来，有16436万乡村人走进城市，变成城镇人口。大量农村人口流入城市，农村空心化严重，这是乡村学校不得不消失的另一个主要原因。

　　“村空”“镇弱”“城挤”是当下义务教育阶段的现状！

　　农村学校生源本来就少，加上家庭条件允许的学生不断流向县城，很多农村学校被迫关停就成了必然；乡镇学校优质生源流失严重，办学质量越来越弱，反观县城学校，大班额、超大班额现象仍然比较突出。为了解决县城学校教师紧缺问题，一些教育局出台了“反向支教”的政策，农村教师必须到县城学校“支教”，不得不去，带有强制性。

　　小学生向乡镇集中，初中生向县城集中，或许将成为常态。

　　某县总人口超百万，2022年全年的新生人口不足5000人，而2022年参加中招考试的学生有22000人，县里六所普通高中一共录取高一新生11000余人，大家可以想象以一上，等2022年出生的孩子读高中的时候，一些高中学校也会因为没有生源被迫关门。

　　在这一批孩子读高中之前，全县将有大量小学、初中因为没有生源而被迫停办！

　　教师全员竞聘上岗：“双向选择”还是“末位淘汰”？

　　新生人口越来越少，教师人数已经总体超编，未来10年，教师超编情况将会愈加严重。

　　教师全员竞聘上岗，或许只是前奏！

　　早在2014年，相关部门就出台了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，提出加强县（区）域内义务教育教师的统筹管理，推进“县管校聘”管理改革，打破教师交流轮岗的管理体制障碍。

　　多地在实施教师“县管校聘”时，采用三轮竞聘机制，虽然现阶段很少出现教师落聘的情况，最多是换个地方、换个学校，但将来会如何操作，谁也说不定。

　　佛山电翰很多地方都提到要完善教师退出机制。如教师年度考核不合格且不同意调整其工作岗位，或者虽同意调整到新工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的，学校可按有关规定解除聘用合同。已经实施教师退出机制的长沙市某小学，2022年续聘58人、解聘4人。

　　有些事情说来就来，并不以个人意愿为转移，教师退出机制可能就是如此。

　　现行的教师全员竞聘上岗，在一些地方，并非“双向选择”，也不是“末位淘汰”。真正决定谁走谁留的，不是按方案打分，而是人情世故，拉关系，走后门。这样下来，落聘的老师反而是踏实做事、勤勤恳恳的老师，大大打击了他们的教育热情。

　　透过现象看本质，当学生越来越少，相应的退出机制就必然会实施。

　　乡村学校撤并，教师全员竞聘上岗，这些很可能只是序幕，作为一线教师，只有努力工作，提高自己的教学水平，教学有实施，才能立于不几之地，才不会被淘汰，所有老师都应该早做打算。