原标题：实践育人又结硕果！武汉睿升学校学生设计的两件项目作品分获一二等奖

　　人多的时候如何保证电加热开水桶出来的总是开水？汽车过减速带时的能量如何收集转换？近日，第37届武汉市青少年科技创新大赛评选结果出炉，武汉睿升学校学生设计的两件项目作品分获一二等奖。

　　《智能熟水器》项目作品

　　电加热开水桶在医院、学校、企事业单位等公共场所非常常见，但同时打水的人多了，后面的人打到可能就是“阴阳水”。源于一次在医院排队打开水的经历，学生王行健期待能够设计出一款随时可以喝到开水的产品。在石矾老师的指导下，王行健设计出一款智能熟水器，将传统电加热开水桶分成三个小桶，每个桶分别设置进出水阀、温度传感器、水位传感器等，并通过主板智能控制三个小桶循环进出水、加热，从而实现随时能喝上开水。此项设计作品获得本次比赛的一等奖。

　　《一种电能储存转换装置》项目作品

　　在喧闹的城市中，很多路口会设置减速带用于降低车速防止安全事故，汽车过减速带时也会产生一定能量，如果能收集利用这些能量，不但环保，也能为智慧城市建设发挥作用。为此，学生吴梦蕊、李阳在石矾老师的指导下设计出“一种电能储存转换装置”，上方平面感受到压力后，通过大棘轮、大棘爪相互之间作用力进行挤压，带动弹簧挤压产生弹力势能，当弹力势能储存到一定的范围就会将其转换成电能，从而实现电机反转且转换电能再次进行储存。据团队师生介绍，如果该设计实际应用到道路减速带上，每经过几辆汽车，就会产生一度电的能量，相当可观。此项设计作品获得本次比赛的二等奖。

　　参赛师生合影

　　极目新闻记者了解到，武汉睿升学校此次参赛的三名学生均为高三年级，在各参赛队伍中比较少见。在全力冲刺高考的时候，参加科技创新大赛，是否会影响学习？

　　对此，学生李阳告诉记者，科研精神是可以迁移的，在设计参赛作品时遇到困难，会在指导老师的帮助下一步步钻研，发现问题、解决问题，这种精神在学习上同样受用。“尽管参赛占用了一点时间，但从长远的学习来看，肯定是利大于弊。”李阳说。

　　学生王行健也表示，参加科技创新大赛自己最大的收获是形成了一种习惯：遇到不懂的问题多与老师交流。“对于学习上来说，遇到不会的题目，更有钻研的韧劲，直到钻透为止。”

　　陪同参赛的学生家长也表示支持。一名家长告诉记者，通过各种各样的实践活动，孩子在学校学习的劲头越来越足，成绩也明显提升。据介绍，王行健、李阳在睿升科创班就读，学习成绩优秀，吴梦蕊的学习成绩也长期名列班级第一。

　　据了解，在“实践育人”理念的引领下，武汉睿升学校大力开展科技实践活动，近年来取得丰硕成果。学生在国际机器人奥林匹克竞赛、VR虚拟编程全国大赛、国际发明展等赛展中成绩突出，数项发明成果还成功转化。