原标题：赢鼎观察：良莠不齐的校外教育市场，孩子们的未来如何保障?

　　教育大计,一块屏幕能岂能解决?“疯狂的海淀黄庄”,也只能让家长们更疯狂。

　　“百年大计,教育为本”,这是1987年党的十三大提出的国策之一,也是关系到民计民生的重要原则,可谓是“匹夫有责”。而近期,有关教育的话题讨论愈演愈热,许多人被“一块改变命运的屏幕”和“宇宙中心补习班”的故事刷屏。那么,面对于中国教育体制的现状以及多如牛毛的课外教育机构,中国的教育将何去何从?

　　越来越重的书包

　　学生时期,听得最多的一句话是,“考不上大学,你蹦得再高也是白搭”,这是一个家长对孩子的期待,也是无奈却不争的事实。

　　(某学校高考誓师大会现场 图片来源于中研网资讯)

　　赢鼎教育董事长王海涛曾提到,“在中国的教育体制下,高考是底层人才向上层流动的唯一、最公平的渠道,是基础教育和高等教育的分界点”,以至于家长为了给孩子投资一个更好的未来而不惜一切代价。“不能让孩子输在起跑线上”,相信是多数家长的所信奉的原则之一。

　　有关孩子,曾经一段时间内讨论最多的,是“书包越来越重”的故事。即使“为孩子们减负”的呼声越来越高,教育部等九部门也联合印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》,所谓的“减负”也不过是一纸空谈。近日刷屏的“宇宙补习班中心”,不正是这个现象的写照?

　　《减负措施》缩减了学校的上课时间, 而父母却不愿孩子输在起跑线,各种课外辅导机构便成了争夺赛道的主要阵地。孩子们的书包不但没有减轻,反而被愈来愈多的课外辅导压得喘不过气。

　　那么,是否能有一种方式,在无法改变的体制下,让学生以“高效率学习”的方式来减负?这是赢鼎教育长期以来一直思考的问题。

　　教育资源的不公平

　　前几日,《这块屏幕可能改变命运》一文成了社会焦点,人民日报也一度转载了这篇文章。中国教育资源的不公平现象被无限放大了,各种思考与讨论纷至沓来。

　　(人民日报百家号文章截图)

　　事实上,这个问题显而易见。“全国近3000万高中生,近2万所高中,只有480所是可以上纲上线的。一所高中,教师越好,教育越好,生源越好,越有优势,却也是垄断,是最大的不公平。如何让所有的孩子花最少的钱享受到中国最好的教育,是赢鼎教育的使命。”赢鼎教育董事长王海涛如是说。

　　但“这块屏幕”真正的价值到底有多大?姑且不论88人考上名校是否完全归功于一块屏幕,互联网作为一种工具,单单依靠一块屏幕远不能解决当下中国教育的根部问题。

　　那么,是否有一种手段,让全国最优秀的教师都站出来为教育资源均衡化尽一份力?线下辅导班?还是在线教育?笔者不置可否。

　　良莠不齐的辅导班

　　笔者的一位朋友,每年在孩子课外辅导班上的投入,几乎达到了家庭开支的70%。夫妻俩更是疲于奔命,以至于跟他好久不见的一次周末聚会,也得选在孩子的英语辅导班门口,原因是“下课接孩子”。

　　北京市教委相关负责人曾表示,据估算,北京市约有70%的中小学生在参加校外培训。“疯狂的海淀黄庄”,只是北京课外教育的一个缩影,而拥有全国最好的教学资源、清华北大入学率最高的北京,在以山东、河南为首的高考大省面前,似乎又算不了什么。赢鼎教育董事长王海涛在演讲中曾提到:“中国的家长,为了孩子的未来是不惜一切代价的,往往为了不留遗憾而一掷千金。”这并不怪家长的“大手大脚”,在现有的教育模式中,高考是孩子的未来。

　　(赢鼎教育董事长兼总裁 王海涛)

　　然而,大部分家长在对辅导班的选择上是盲目的,花了巨额的费用却得无法达到预期的效果,孩子的自信心也越来越提不起来,成绩越提不上去,家长越是“疲于奔命”,这似乎形成了一种死循环。实际上,校外辅导班良莠不齐的程度令人触目惊心,在2018年12月13日教育部新闻发布会上,北京市教委副巡视员冯洪荣介绍,北京市共排查出校外培训机构12681家,其中存在问题的有7557家。

　　且不论辅导班的质量如何,由此而增加的时间成本、空间成本和人力成本,难道不是增加孩子负担的罪魁祸首之一?

　　在线教育解决了问题?

　　在线教育火了,1对1火了,“AI+教育”更火。在这个经济寒冬,投资人对于在线教育投资的热情似乎没有得到一丝的削减,这归功于人们对教育的刚性需求。但追逐利益的资本,有时候是盲目的,他的火热,并不能代表一个行业的成熟。

　　有篇文章提到 “在落实教学效果的行为中产生了大量的时间成本、空间成本和人力成本,而事实上这些成本都可以通过移动互联技术来削减甚至消除。”这个毋庸置疑。技术的革新总是值得称赞的,它经常能为社会提供一种变革似的进步。

　　但是,有多少在线教育企业敢保证,他所有的1对1老师都是一线人员组成?事实上,越好的老师,价格越贵,这个成本是大部分企业无法负担的。赢鼎教育董事长王海涛在内部交流会上指出:“在线教育企业的三大难题是流量贵、转化难、口碑差”,这导致大多数在线教育企业都在为了实现盈利而焦头烂额。企业为了生存,自然要绞尽脑汁降低成本。

　　“用好老师来吸收生源,转化成其他老师的课程,是惯有的套路”,一位资深的行业人士提到。这个时候,在线教育师资和内容的质量保障便成了一个难题。

　　基于“内容+效率”的1对1智能教学

　　一款教育产品,无论其结合了多少前沿科技,对内容的坚持也应该是排在第一位的。“一点马·智能名师1对1”的诞生,正是基于这个坚持。

　　2014年9月4日,国务院颁发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,力破“一考定终身”陈规;实行不分文理政策。在旧有的制度中,一个高中只需要有两套班子就能解决教学问题,而在这个新规要求下,每个学生都有近20多种选择,这就造成了学校教学能力的严重不足,师资力量更加匮乏。这在教育资源落后的边远地区表现的更加明显。在这种情况下,学生对“好老师”“好内容”的需求就更加旺盛。

　　“在产品研发初期,我们花了两个月的时间,对北京几乎所有的知名教师进行了1对1上门拜访,在这个基础上再根据教师的教学方式进行筛选,让最合适的老师来讲课”“我们又花了3个月的时间录制教学视频,几乎是人停马不停,摄像机一直在工作,剪辑人员24小时三班倒”,“基于这个标准,我们编写了高中3年9大学科、20000个知识点的教材体系”这在最大程度上保证了教学内容的质量。

　　“三年间,产品打造已经投入了5-6个亿规模,每个小时的课程要投入就要10万,”王海涛解释说。在产品投入市场后,学生听完课之后的第一个反馈就是:“我从来没有见过一个老师能把这节课讲的这么清晰,对知识点串联上能讲的这么灵活”。

　　(一点马智能名师1对1)

　　有了优质的教学内容,如何解决“效率”问题,就成了“一点马·智能名师1对1”这个产品亟需寻找的答案。“为此,我们访问了日本、韩国等国家的教育机构,引进了更加先进的技术。”智能教材、智能PAD、智能盒子、智能笔、智能笔记本、智能尺子、智能书包等一系列产品的配套,特别在是一点马独特的的“纸笔互动技术”下, 学生可以与好的“内容”进行便利、充分的交互。独特的教学场景,让学生的学习意愿和学习效率大幅提高。“AI+教育”的模式,在这个产品中表现的淋漓尽致。

　　“疯狂的海淀黄庄”和“一块改变命运的屏幕”,到底能有多少效果?笔者没有答案。但是,如何保证优质的教学内容,并用技术手段把这些内容组织到一个可以提高效率的教学场景中去,是需要整个行业需要思考的问题,是能影响到孩子未来的关键因素,也是“一点马·智能名师1对1”这个产品在研发初期就在关注的问题。