原标题：智慧校园是教育前进的唯一方向

　　优越资源条件是机遇，还是负担

　　“莲中在创建时，以信息化、智慧化的发展为目标，要在设施设备和信息资源等方面为未来智慧校园的打造奠定良好的基础。”校长李向锋说道。

　　在莲湖中学智慧教育的基础条件方面，除了引进相应的软硬件以及师资培训等资源外，学校中还配备数字化地理教室、配备交互式数字临摹台的书法教室、录播教室、智慧图书馆、移动图书柜等功能型教室。

　　但如何将这些高规格的现代化设备有效投入到教育教学当中，这是很多学校开展智慧教育都会遇到的难题，莲湖中学也是如此。李向锋在南社初中担任校长期间，曾遇到大多数教师的教育信息化基础为零，面对学校信息化设备匮乏、信息化理念缺失等情况。

　　李向锋表示，莲湖初中近几年的发展将围绕三个中心开展，分别是智慧教师队伍的打造、校园文化的构建与实现、校本课程资源的开发。

　　在李向锋看来，教师是教育体系中最为能动最为活跃的因素，无论是为了应对社会发展的外在要求，还是为了适应教育形态变化的趋向，教师都是实现智慧教育的关键要素。

　　然而影响一所学校发展的因素并非单一的，而是多元复杂的。对于李向锋而言，想在莲湖初中发展教育现代化，最大的阻力莫过于教师的教育信息化理念认同问题。

　　莲湖初中虽然是一所新学校，但是其师资老中青年龄结构合理。既存在具备丰富教学经验的年长教师，也有乐于接受现代教育技术的年轻教师。但这一优势同时也是莲湖初中的一大短板。

　　正因新老教师截然不同的生活背景以及教学经验，在教师队伍中形成了关于教育现代化发展的两种极端。部分教师难以实现从传统教育到智慧教育的转型，而另一部分教师则在面对新技术、设备时，易于否定此前的做法与理念。

　　为弥补这一缺陷，莲湖初中除定期开展不同层级的系列教师培训，针对希沃智慧黑板以及希沃系列信息化软件在教学中的应用进行培训与锻炼，同时学校实施必要的行政手段，如定期考核等，共同推进教师信息化专业能力的发展。

　　2020年初，新冠疫情爆发后，莲湖中学以最快的速度将教学活动转移到线上，这便是这所新学校信息化发展的潜力。