原标题：政策监管下 进校或将成为新选择

　　接连不断的处罚、“双减”新政呼之欲出、校外教育培训监管司的成立，今年以来，国家一直都在对外释放“强监管”的信号。

　　K12教育企业遭受到前所未有的重创，获客转化艰难，学科业务充满了不确定性。从年初至今，新东方、好未来等教育中概股的股价均已腰斩，其中，高途累计跌超70%，较1月底高位累计跌了90%。

　　近期国家着力去矫正当下学校和校外培训机构畸形的位置，重新回归到“以学校为主，教育机构为辅”的角色定位。为减轻学生对校外培训机构的过度依赖，强化学校教育的主阵地作用，教育部遴选公布了首批23个义务教育课后服务典型案例单位，推动“课后三点半”服务覆盖至全国。

　　据了解，当前校内课后服务的三大运营模式都少不了企业的影子。有业内人士指出，中小学课后服务时间的推迟，或将催生新的采购服务需求，学校教育服务可以引进校外优质机构，采取政府购买服务或合作供给等创新模式，避免额外增加校内教师的工作负担。

　　政府完全主导，财政包揽全局的模式相对来说不可持续，对于学校的技术、师资等各方面要求较高。目前阶段，校内课后托管服务以做作业、自主阅读和拓展训练为主，服务项目单一、服务水平参差不齐、课程内容质量欠缺等问题都亟需解决，距离“强化素质教育”的预期仍有不少差距。

　　而校外培训机构可以在一定程度上弥补公立学校的不足，以K12为代表的教育企业，其课程体系经过了市场用户的检验，在长期的发展过程中形成了较为成熟的“大班直播课”“1对1直播”等授课模式。以美术、音乐为主的素质教育机构也可发挥专业上的优势，通过向学校输出优质化的内容，补齐一些学校的素质学科短板。

　　7月11日，深圳市教育局发布的小学生暑期托管服务工作通知恰好印证了这点，该通知中提出暑期托管服务学校、社区和机构均可参与。可以预见的是，即使未来学校在义务阶段扮演更为重要的角色，但是教育机构在“家”“校”“舍”三位一体的共建中仍将占据一席之地。

　　从细分赛道来看，教育信息化赛道中进校业务的营收也占据了大头。以科大讯飞为例，智能教育场景已成为公司第一增长极，华西证券公司报告称，科大讯飞所在的校内智慧教育赛道空间超过3500亿元/年，2020年智慧教育业务营收达41.9亿元，预计今年将增长至65.1亿元。

　　手握资源、技术的教育机构和互联网大厂或可转化思路，从TO C业务转向TO B、TO G端。随着线上广告投放受限，或许进一步挖掘校园应用场景，从入校为切入口积累流量，将成为新的获客途径。