原标题：中国家长all in教育的无奈你可懂得？

　　1. 房价高昂，且入学条件严苛

　　有了上述研究，至少证明购买学区房并不是家长的一时脑热。当优质、稀缺的教育资源变成可以直接购买的学区房时，“以房择校”便转化成了“以钱择校”，价高者得，且形式合理。合肥四十六中学学区内有8个小区。以学校为圆点，距离每增加1千米，房价降低7.9%；每增加1平米的建筑面积，房价上升0.96%；楼龄每增加1年，房价降低0.5%；每增加一个层级的装修程度，房价上升0.4%；住房朝向为南北通透，房价上升6.5%；每提升一个评价等级的小区环境，房价会上升5.9%。

　　明码标价，容不得正处于“中年危机”和市场高压夹缝求生存的年轻父母有半点马虎。

　　然而你以为刚卖完肾就万事大吉了吗？不，就跟面试通过到入职的那段时间一样，从买房到就学，中间也充满了太多不确定因素。12月4日，深圳市螺岭外国语实验学校发布公告，从2019年起补充入学的房产要求（有删减）：

　　（1）住房面积小于或等于30平米的，需购房及实际居住满六年以上；

　　（2）住房面积大于30平米且小于或等于50平米的，需购房及实际居住满四年以上；

　　（3）住房面积大于50平米的，需购房及实际居住满一年以上；

　　（4）以上所述购房年限，均以当年4月30日为基点向前倒算。

　　这意味着即使拥有相应学区房产权，但未达居住年限的家长，都不得帮孩子申请该校。虽然一些地区事先有明确规定，要求满足一定户籍条件及居住年限的家庭才能申请学校，但这样的“事后马后炮”导致的是“天怒人怨”。发布公告当晚，学校就因舆论压力撤销了公告。而这也从另一方面反映出了家长的被动和弱势地位，如果条例真的实施，新买的学区房也就白费。

　　2. 须时时警惕房产陷阱

　　除此之外，“伪名校”等房地产行业规范问题也值得家长警惕。由于知名中小学的入学名额实属稀缺，部分房地产商在招揽顾客时会谎称楼盘内有名校分校开设。而这样的分校不过是名校挂名，师资和教育资源与名校还是有实质上的差距。

　　3. 无法坐以待毙的单项选择题

　　社会资源垄断，优质学校被“锁”在特定的学区范围内，无法被更多家庭触及，就会导致教育的阶级固化。而作为经济基础较为单薄的年轻父母，只有“买”和“不买”两个选择。“不买”意味着坐以待毙，无法得到优质入学机会；“买”就意味着得到优质学源，但全家人背负房贷。这一点以之前的“单校划片”表现尤甚。

　　基于之前“就近入学”、“单校划片”遗留弊端，教育部大力推广“多校划片”，广州也在去年下半年推出“租售同权”（又称“租购同权”）制度，减轻家庭经济压力。

　　多校划片、租售同权

　　十九大报告提出, 努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育, 2016年教育部办公厅《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》提出“在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方, 根据实际情况积极稳妥采取多校划片”。

　　“多校划片”并不是简单地把几所学校划成一片，而是兼顾统筹，将优质校、中差等校划在一个片区，力求让优质校带动其它学校发展。学区内的学生通过随机摇号入学，均衡学生接触优质校的机会。

　　但在“多校划片”的实施过程中，难免会出现优质学校集中，或一般学校集中的学区，两者间的差距仍然存在，房价差额也就随之存在。专家指出，教育资源不均衡仍然是学区房差价的主要致因。

　　所谓“租售同权”，是指租房与买方居民享有同等待遇。2017年7月，广州市率先提出“租售同权”政策，紧接着八大部门联合印发《关于在人口净流入的大中城市加快发展住房租赁市场的通知》，表示将“通过立法，明确租赁当事人的权利义务，保障当事人的合法权益，建立稳定租期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇”，并选取了广州、南京、杭州、沈阳等12个城市作为试点城市。

　　政策一出，看好与不看好各占一方。由于学区房具有特殊的教育属性，其自用持有周期一般为6年（小学年限），后多转为二手房出售。若“由售转租”，出租方每6年可转手一次，并获得市场房价10%或更高的租金收入；而承租方也可以用原来10%的成本获得优质的教育资源。

　　但反方表示，在对稀缺资源的大量需求下，更低的成本将会导致更多的需求，而更多的需求又会导致租户通过提高租金来筛选租户，导致租房带来的成本不降反增。到时房子既买不起，又租不起。

　　也有相关人士解读，新政未必会导致学区房租金疯涨。所谓“学位到房”，是将对学位与房源进行周期性捆绑，除了市场调节，政府政策也会参与其中。对于租房就能解决子女上学问题的人而言，这无疑缓解了他们的购房压力。