原标题：花重金购买优质学区房，值得么？

　　房产商炒作的天价学区房, 均是指具备优质学校入学资格的学区房。优质学区房溢价涨幅大致在9%——12%之间，但普通学区房的溢价涨幅仅在3%左右。也就是说除去优质学源因素，学区房溢价毫无道理。

　　那么优质学源的价值在哪，学校质量越好，对学生发展就越有利吗？除了优质学区房本身的市值增减，它能带来家长最初所期待的教育收益吗？

　　注意这是两个不同的问题。答案分别是肯定，和不一定。

　　清华大学社会学系讲师曹谦通过分析2015年PISA数据发现，学校因素对青少年能力的影响具有显著性正向影响。在包含学校、家庭和社区的教育生态系统中，控制其他变量后，就读于优质学校的青少年，能力发展确实高于中等学校，远远高于差等学校。如果单纯地从学校质量本身讨论，学校质量越好则学生能力发展越好，这点与大众所持有的“尝试”并没有冲突。这个研究结论也印证了学区房的重要性。相比于美国学生受家庭和社区影响更大，中国学生因待在学校的时间更多，受学校影响更大。

　　基于美国学者的调查，美国学生通常一年上课180天，每天上课6小时，初中阶段早上8点半左右上课，下午3点半左右下课；中国初中生通常每天上课8小时以上，从早上8点到晚上6点，正常下课后还有晚自习。

　　既然子女上什么类型的学校与所在片区息息相关，那么购置具备名校入学资格的学区房，则是家长们的一种理性选择。当人们在探讨购置学区房的时候, 实际是在间接购买学校教育资源, 由于学校优质教育资源的稀缺性, 从而导致了优质学区房的稀缺性。由供需关系产生的“房产投资”也变成了理性的“教育投资”。

　　但父母对子女的教育投资和能力培养远不是一套学区房可以解决的。如果家长没有培养孩子学习的主观能动性，并为了还贷疲于工作，忽略对孩子的关心，甚至一味施压，便还可能取得适得其反的效果。

　　另外该研究还表明，优质公立校资源对于中下家庭而言更加珍贵。因为家庭条件优越的孩子即使上了差学校，也能用额外教育资源补足。然而现实是，经济文化社会背景较差的家庭，是没有能力购买昂贵的学区房的。而“多校划片”，能让他们以更平等的机会进入优质学校。