原标题:以To B模式布局AI双师课堂

　　杰睿所进入的四个城市覆盖了一二三线城市,在往低线城市走的过程中,池恒发现,中小型机构会愈发需要优质的课程资源和技术.

　　优质的老师,是家长非常看重的资源,而三四五线城市的师资与需求是不太匹配的;另外,将学生送到线下机构上课,还是一个强需求.一线城市的用户因为交通等因素可能会倾向网课,但在四五线城市,家长会认为线下的师资更能针对本地升学情况提供适合学生的个性化学习.

　　“他们既有对线上师资的向往,同时又有对线下机构的需求,这是我们感受到的.”池恒说道.

　　在经过了过去三四年的发展、已经拥有了一定运营能力之后,杰睿以To B的模式做AI双师课堂的想法便应运而生.

　　与市场上一些双师直播课堂相比,杰睿的思路有些不同,是采用双师AI互动课堂,即将双师课堂中的名师直播,转换为名师AI互动课.

　　这背后,杰睿考虑到了直播课堂成本的问题.池恒认为,AI双师课堂可以使得屏幕内的名师突破产能的限制,保证课程质量的稳定.另外,AI互动课程可能前期会投入比较大,但后期成本则会逐渐趋零.他进一步解释道:“从某种意义上说,双师直播课堂就像是话剧,而AI双师课堂就像是电影.我们认为电影产业还是有很大发展空间的.”

　　在K12领域, 课程内容必须要进行本地化教研,而未来在杰睿的AI双师课堂中,课堂是结构化的,可能是由上百个片段组成,这便会使得AI双师课堂在不同的区域、不同的市场,能够快速进行相应的调整.

　　在AI双师课堂中,老师教学的整个环节将被进一步拆解,科技将融入教学的各个环节.“原来一个老师需要去完成的教学环节,未来将会拆解到两到三名,甚至更多的老师来协同完成.”池恒分析道,“每一个人在这个链条中都会有相应的更聚焦的职能.”

　　疫情黑天鹅加速激活了三四线的教培市场,也使得To B机构下沉的可能性大大提升,这也将带动一批B端服务商的兴起.同样,杰睿也坚信B端市场将有着很大的发展空间.

　　2020年,OMO一词十分火热,池恒表示,未来所有的机构都需要具有将课程运营线上化的能力,而中小机构会更加需要一些B端服务商的帮助.

　　池恒透露,大概是从2019年底到2020年杰睿就做了一些筹备,因为疫情使得中间有些耽误,2020年下半年杰睿重点在AI双师课堂方面做了很多准备,包括课程的储备等,并在一些校区小范围内开始尝试.

　　但同时,池恒也很清楚地知道,AI双师课堂在技术、运营和产品三方面都提出了挑战,在客户体验上还有很多需要提升,比如如何让学生更有沉浸感、如何让五六线的辅助教师能够更好的操作、如何让课程更有针对性......杰睿要做的事情还有很多.