原标题：留学“低龄化”弊大于利

　　在《中国留学发展报告（2019）》中，中小学生出国学习成为报告关注的重点之一。中小学生出国学习呈现低龄化趋势已持续数年。这一趋势，既表明家长不惜财力物力培养孩子的决心，希望孩子能尽早融入国外生活、适应所在国的文化，也表明家长希望孩子可以以此经历增加考上国外名校的机会并获得更好的发展平台。但盲目地将孩子出国学习的年龄提前，并非理智之举

　　在全球化的背景下，越来越多的父母为了培养孩子的国际视野和国际眼光，纷纷把自己的孩子送到国外接受教育。在很多家长们看来，将孩子送到国外的中小学有诸多的益处：首先是从小就给孩子一个学习英语的语言环境；其次，我国基础教育更加注重理论教学，在美国等国家，中小学阶段更加注重创新、实践、开拓能力的培养；此外还有一个比较关键的问题是，在美国等国家进入知名院校学习的机会，相对中国激烈的高考竞争，要容易获得一些。

　　但是，公民个人对教育的投入，应注重社会和经济的双重效益，讲究“科学性”。未成年的孩子到国外学习，远离父母家人，失去应该得到的关爱，这不利于孩子身心的健康成长。此外，从培养高层次人才的角度讲，将未成年的孩子送到国外学习，耗时长、花费大，经济效益差。留学低龄化衍生出的问题主要是文化上的差异，小留学生刚出去的时候“适应困难”。一些在家里被父母疼爱的孩子，脱离了父母的监管之后，进入了“失控”的状态。另外一个方面，他们学习数年回国参加工作，又面临着重新融入的尴尬。

　　家长要和孩子一起商量，如果孩子有兴趣并且有志于将来在国际金融、国际贸易等行业进行个人发展，那么尽早地出国留学就非常有必要，相反则不一定着急在很小的年龄就将孩子送出去。，培养个人生活的独立性以及学习的自主性，对于小留学生来说非常重要。孩子出国学习可能是好事，但选择出国的年龄段非常关键。青少年在中小学阶段更宜扎根本国文化土壤，接受五千年文化底蕴的滋润，待到羽翼渐丰时再翱翔世界。