原标题：“新冠疫情为走进‘未来教育’提供了绝佳入场券”

　　而眼下，西方国家很少有学校能够线下授课，甚至没有任何两所学校能采取完全相同的应对措施。当我们反思疫情期间的学校变革，未来的教育生态又将如何改变。

　　“一夜之间，我们的工作方式发生了重大变化。除了争论是否应当重新开放校园、如何开放，我很难找到某个单一的教育政策能够灵活地应对疫情下发生的这些状况。与此同时，教育工作者们策划了一场教育革命，并研究出了最适合学生在线学习和混合学习的方式。”墨尔本教育研究所主任约翰·哈蒂教授(Professor John Hattie)说道。

　　对于全球新冠疫情所导致的教育范式转变，约翰·哈蒂认为COVID-19提供了一张进入未来教育的绝佳入场券，给了我们一个打破传统教育框架的机会，让更多的学生能够参与课堂。

　　“疫情让教育工作者而非政策制定者拥有机会来大幅提高学校中的学习，使其能够真正了解学生如何思考，如何解决问题，如何参与学习，以及如何成为高效的学习者。这些教育工作者还有效地解决了许多不公平现象，并修改了教学方法。对我来说，这是一次真正由教育家主导的变革。”他说。

　　卡塔尔基金会研究员詹妮弗·格罗夫(Jennifer Groff)曾是一名一线教师。她提出，我们需要质疑所遵守的既定结构。“并不是质疑它所带来的价值，而是思考它可能会产生哪些阻碍，以及是否值得我们因此失去些什么。”

　　“我们过去制定标准化框架的方式已然被证明是无益的。如果它将优先级赋予能让更多人接触教育以及学习者的福祉，那我定会全力以赴。可我们试图使教育课程标准化，将其应用于考试，且囿于远不如我们期望的结果上。”詹妮弗·格罗夫认为。

　　她呼吁：“我们围绕旧的方法和结构建立了标准化的想法，但它们在很大程度上并没有为我们服务，我们需要重新构建基础设施，以促进新型教育的蓬勃发展和规模化。”