原标题：当“快乐教育”有一天不得不改变

　　丁丁妈妈是个能量爆棚、幽默风趣的人。她说，自己女儿测“学习风格”时测出来是喜欢活动和热闹的运动型，而从她身上，仿佛就能看见女儿的影子。

　　2017年前后，她在“爸爸真棒”上发表了不少文章，全是丁丁在加拿大读小学时的干货分享，曾让许多父母羡慕不已。

　　国内孩子刷题背单词的时候，丁丁在办读书俱乐部、写研究报告，做“报童”挣零花钱还能学习社会技能，老师们从不吝惜夸奖，让孩子越来越自信……可以说是完全享受着“快乐教育”。

　　然而不巧的是，丁丁6年级时，她和丈夫由于工作原因，必须回国。

　　“因为爷爷奶奶在加拿大，我们一开始还是想把丁丁留在那边，想着回国的话孩子实在太累了。但这么小的孩子不在爸妈身边，每天真的都很不开心，整个人状态变得特别差，考虑再三，我们还是把她接回来了。”

　　丁丁妈妈让女儿回国，属于年纪太小导致的无奈之举，不过，上海的小雅重返体制内，则是全家主动的选择。

　　和丁丁妈妈一样，小雅妈妈也是和“爸爸真棒”一起成长的家长之一。

　　她属于上海较早把孩子送入双语初中的家长。一方面是想让孩子本科申请国外大学，那么“以终为始”，自然该尽早进入国际化轨道，另一方面，也是觉得双语学校能够潜移默化地提高孩子的综合能力。

　　入学后，学校正如她所愿，有DT、项目制学习等不少听都没听说过的课程活动，外教的奇思妙想给了孩子不少启发……然而等到7年级左右，她开始为孩子选择国际化高中时，却发现漏算了一着。

　　“那时候我才知道，原来大部分好的国际化高中，如果要保留学籍，都是要看中考分数的，有的要求还挺高。” 小雅妈妈无奈地说。“这个要求是实打实的，和体制内的学科学习强度相比，双语学校可能拼不过。”

　　38a2054d8f5e92c49c49f215e31c1360.jpg而且，双语初中有个常见现象：7年级以后，好多同学都转到美高、英高去了。小雅上学就第一天认识、一直形影不离的好友就走了，对她影响有点大。

　　“因为这两个方面的原因，我们决定了：让孩子转学，到一所体制内初中‘滚一滚’，换个环境，也提高中考分数。”小雅妈妈说。