原标题：幼儿教育的边界

　　随着幼儿在线教育进入大众的视线，其饱受着众多争议：小孩真的有必要小小年龄就承担如此大的教育压力吗？电子产品对小孩身心健康的危害有多大？

　　教育机构金宝贝的员工徐亚男告诉锌财经，他认为2-8岁儿童的大脑不能过度开发，并且使用电子产品就是在线教育最大的硬伤。

　　“早教本身就是一个伪命题，但是家长喜欢炫耀与攀比，99%的家长不会认真思考这样的教育对孩子是否真的有用，很多从业者其实也是一头雾水”，徐亚男说，目前的早教大多还是做的应试教育的延伸，这与国家教学大纲其实是有所违背。

　　大纲强调，生长发育正常是健康的重要标志，这种“发育”是有一定规律的，既是连续的，又是阶段性。在不同年龄阶段，孩子有不同的发育标志。但由于它受多种因素的影响，又有明显的个体差异。

　　很显然，幼儿在线教育无法把控这些内外在的因素。

　　另外，如果早教阶段就开始应试教育，同样不利于孩子的正常成长。“应试教育的核心是让人学习和遵守已知发现和规则，受到这样教育的孩子是无法去探索和发现未知领域和新鲜事物”，徐亚男告诉锌财经。

　　据了解，徐亚男所在的团队曾在疫情期间也尝试过线上课的运营，不过他断定，当线下教学活动恢复正常秩序后，九成的家长们不会继续选择线上课的教学模式。

　　区别于传统的课堂模式，在线教育不仅伤眼，还缺失了孩子的平行社交，也就是孩子间的学习与互动。

　　其次，在线上课对孩子注意力的引导并不符合其发育特征，课堂的趣味性也很难保证。

　　“早教更多的核心内容是让孩子亲眼去看、亲耳去听、亲手去摸，接触真实的世界”，张雷告诉锌财经，在早教时期，孩子需要大量的实际接触和体验来积累自己的认知，这点线上是很难满足的，就算满足了视觉和听觉，触觉，味觉和嗅觉是无法通过线上来完成的。

　　其实，同样的疑惑也来自家长。

　　韩涛说，他身边许多望子成龙家长在为孩子报低幼教育班时，像极了《三十而已》里的精英妈妈顾佳。孩子不仅要接受学科教育，还要学习钢琴、舞蹈、画画等综合教育。

　　但幼儿在线教育，在素质教育上无法提升孩子上课的效果与注意力；在兴趣上，又无法满足互动性。

　　老牌教育巨头，想要依靠幼儿在线教育回血的如意算盘，怕是打错了。