2020年8月15日，第十一届基于网络的教师实践社区云端研讨会(简称“靠谱COP”年会)在线上成功召开。本次研讨会由中央电化教育馆主办，中国电化教育杂志社承办，近五万余名全国各地教育行政部门领导及各级各类学校教育工作者齐聚云端，聚焦“教育大数据赋能课堂教学与教师专业发展”这一主题，共话互联网推动教育教学的变革。

　　大会开幕式主持人由中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社社长——许林处长担任。简短的开幕式之后，首先进行了两位特邀专家报告，她们分别是由北京师范大学副校长、博士生导师，中国教育发展战略学会常务理事，互联网教育智能技术与应用国家工程实验室技术委员会主任——陈丽教授，为我们做了主题为“互联网推动教育教学变革的方向”的专家报告。

　　首都师范大学教授，博士生导师，北京市基础教育信息化实验教学示范中心主任，首都师范大学教育技术研究所所长、现代教育技术重点实验室主任、教育学部委员会委员——王陆教授，为大家做了主题为“大数据透视下2015-2019年课堂提问的变化特征图谱”的专家报告，精彩的分享让所有线上参会的老师们享受了一次知识的饕餮盛宴。

　　课堂教学是提高教学质量的主战场，作为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。研讨会设置了教师反思数字故事(DST)展示交流活动，每位老师的分享都各具特色。其中，来自云南师范大学附属俊发城小学张海艳老师以《未成曲调先有情》为题，对三年级作文兴趣培养教学反思进行了精彩分享，给评委和参会老师们留下了深刻印象。

　　张海艳老师《未成曲调先有情》反思数字故事获好评

　　张老师从事小学语文教学和班主任工作16年，拥有丰富的教学和班级管理经验。同时她也是鸿合的一线用户，鸿合的软硬件教学设备一直是张老师的得力助手，让她扎实的教学功底、清晰的教学思路、精心的教学设计得到充分发挥，有效调动了学生参与思考的积极性。

　　张老师使用鸿合软硬件设备录制直播课

　　大数据，作为当今最热门的关键词之一，已在一些行业掀起变革的巨浪。随着大数据技术在教育领域的深入应用，教育大数据支撑下的个性化学情诊断、精准化学习干预和精细化校园管理已成为教育信息化的重点关注内容。

　　在下午的主题论坛中，鸿合科技股份有限公司教育研究院院长李水平带来了关于《教育大数据的应用释义》精彩分享。李院长从大数据的本义溯源、教育大数据应用释义、教育大数据应用误区三个方面进行了详细阐述，并指出了教育大数据的真正内涵，即 “教育大数据”之大并非数据“大”，而是价值“大”。

　　李院长带来了《教育大数据的应用释义》的精彩分享

　　他表示，在教育领域中，蕴藏着具有应用价值的海量数据。如何有效地利用这些数据，使之转变成有价值的信息、知识，从而监控学习过程、改进学习实践、优化学习效果，辅助教育决策，并提供更好的教学、学习服务，已成为鸿合的热切关注。目前，作为教育先行者的鸿合科技已经研发出了教育信息化看板平台以及大数据管理系统，可以说是教育大数据的应用范式。

　　李院长总结教育大数据的应用误区

　　以本次论坛为契机，鸿合科技将继续大力深耕教育大数据技术，以更开放的视角、更快的学习速度为驱动，携手更多的学校、教育机构与专家学者一同探索，创新和完善技术研发，推动学校教育质量再上新台阶，为中国教育发展贡献自己的力量，开启新的教育大数据时代!