原标题：后疫情时代，K12网校供应链的考验

　　毫无疑问，受新冠肺炎影响，在线教育得到了极大地促进。无论是今年早些时候的在线教育“免费课”浪潮，还是如今常态化防控形势下，对教培行业提出的新要求，其都促使更多的学生及家长，了解到，并且实际体验到在线教育。

　　陈向东在跟谁学2019年Q4季度财报电话会中算了一笔账。他假设将一名学生从离线运行到在线运行的成本大约为人民币1000元，“中国大约有2亿中小学生，得到总成本为2000亿元。同样，来自中小学和课后辅导机构的教师近2000万，假设在线培训一名教师的成本为200元人民币，成本是400亿元人民币。

　　“简而言之，在今天的形势下，疫情为在线教育行业节省了将近2400亿元人民币的促销费用。”陈向东说。芥末堆也注意到，开展在线教育业务的教育上市公司们，在2020上半年股价均相应有所增长。

　　但在为在线教育公司们带来机遇的同时，更多学生涌入在线教育，同样也为在线教育公司们带来了更多的考验。

　　“互联网核心能力能够带来的其实就是规模效应。”某美股上市教育公司网校业务负责人曾这样解释直播大班课，“在成本不变的情况下，可以服务的学员是成倍、甚至成指数倍增加，这个是在线直播大班课成功的本质。在这个基础上再建直播双师大班是进一步满足用户需求。”

　　但他同时提到，如何在进行规模化的同时，构建成本不变，收入增加的模型，目前来看还是有些困难的。“直播双师大班很大的不同是在供应链上，虽说规模效应可以无限的去扩学员，但是保障一个老师服务好多少个学生，供应链的复杂度是极高的。”

　　陈向东也有同样的观点。他认为，在线教育公司的链条比线下机构链条长很多，同时分工也比线下分工多很多。“比方说，流量团队、销售团队、主讲老师团队、辅导老师团队、数据反馈团队等。因为在线教育分工更多、链条更长，这就使得这件事本身组织的难度会急剧加大。”

　　事实上，疫情初期大量学员涌入便是着重考验在线教育公司们的供应链能力，即如何保证学员稳定教学环境与相应的教学效果。另一方面，这同样也是传统线下机构转型线上的难题。面对疫情带来的改变，在线教育公司或许正在面临新的可能。

　　正如，跟谁学市值超越新东方，股价自然不能代表全部。但这或许代表着，自2014年在线教育元年至今的在线教育公司们，在经历了诸多试错后，正在迎来属于他们的未来。