原标题：就业率考核层层加码 是导致高校“数字就业”乱象的重要原因

　　本应由学生自愿签订的就业协议，为何会出现五花八门的代签、强迫、造假现象？在一些高校师生看来，层层加码的就业率考核、便于招生宣传的盲目攀比，是导致高校“数字就业”乱象的重要原因。

　　“学校只看就业率高低，只要签订了三方协议就行。”常州某专科院校班主任说，学校将就业指标分配到每个辅导员和班主任，她手头上还有一沓没签订的三方协议，为了完成任务不得不催促学生尽早签订。“我们往年对外宣称就业率高达97％，实际没有那么高，注了很多水分。”

　　就业率是当前衡量高等学校办学水平的重要指标。一位受访的地方教育部门工作人员说，这几年，教育部给当地下达的就业率指标只有70%，远远低于一些高校动辄接近百分百的就业率，大多数高校都能顺利完成。

　　一些地方为防止高校盲目追求就业率，也要求慎重公布，但教育部门在内部通报文件中，仍有高校就业率排名。一些高校为让数字漂亮，层层加码考核就业率指标。

　　对于一些本科院校和民办高校而言，过低的就业率，直接影响来年招生。此前，教育部也曾发文要求，对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。

　　河北石家庄某专科院校辅导员说，就业率高低影响招生成效，一边紧张催促毕业生尽快就业，一边在审核就业材料时相对宽松，“睁一只眼闭一只眼，适度放水，帮助学生‘过关’。”

　　河北某专科院校就业服务中心工作人员称，学校部分专业与校外教育培训机构合作办学，招生时会额外收取5000元至20000元不等的费用。如果就业率过低，会有损这些专业的“招牌”，影响后续招生，校方会想方设法帮助毕业生就业，哪怕是“被就业”“假就业”。

　　今年我国高校毕业生达到874万人，比去年增加40万人。受访的高校就业工作管理人员普遍反映，受新冠肺炎疫情影响，高校面临前所未有的保就业压力，这也是一些高校以多种方式强迫毕业生“假就业”的一大原因。

　　河北沧州某高校工作人员称，当前一些企业在减员，当地的公务员考试、事业单位考试还没有启动，有些学生还在实习阶段，就业数字并不好看。学校催促学生签三方协议或灵活就业表，是为了给他们一种适度压力。