原标题：疫情对申请者对心态产生的影响

　　新冠疫情对美国本土学生产生了较大的影响，很大一部分学生表示疫情影响了他们进入大学的准备状态、意愿和能力。例如，45%的学生表示新冠疫情对他们的情绪和心理产生了极其强烈的影响；30%的学生对是否有能力支付学费表示担心；近33%的受访学生对他们在学业上的准备状态表示担忧，因为在高中的关键一年里学习受到了不可预见的干扰。

　　此外，麦肯锡的研究结果还显示了人种和收入之间的差异。例如，41%的西班牙裔或拉丁裔学生表示其上学能力受到了严重或极其严重的影响；来自低收入家庭的学生中，有40%的人也有同样的情况。这比一般人群高出10%到11%。

　　尽管在疫情暴发期间，所有大学都通过在线授课保证了教学的进行，但在线授课还是为学生和学校带来了不确定性。

　　在所有受访学生中，相较于54%的学生表示已经为线下授课做好了准备，只有25％的学生表示可以接受在线授课。此外，只有23％的学生对在线授课的教学质量有信心，19%的学生认为可以在远程环境中建立人际关系。因此，麦肯锡认为学生的这些担忧加剧了秋季招生的不确定性，并且更改申请计划的学生人数可能会增加一倍以上。

　　麦肯锡调研报告显示，15％的学生表示可能至少延迟入学一个学期，45％的学生表示可能会选择另一所学校，但是只有14%的学生表示不会改变计划，剩余的38%的学生目前处于观望考虑的状态。

　　这是因为申请者普遍担心线上授课的教学质量和校园生活体验的缺失。如果学校只能开放线上课程，32%的学生表示会选择线上课程更优的学校；25%的学生将会选择拥有更多就业资源的院校。此外，29%的学生认为线上课程减少了上学产生的交通成本；还有83%的学生希望学校能够在一定程度上减免学费。

　　尤其令人担忧的是，学生在远程学习环境中能否取得成功与家庭收入水平有关。麦肯锡调研报告显示，在低收入家庭群体中，只有不到一半（约40%）的学生表示能够获得必要的远程学习设备，而来自高收入家庭的学生中，这一比例为72%。

　　此外，在低收入家庭群体中，只有56%的学生表示有稳定的互联网接入，45%的学生表示家庭环境可以支持远程学习，而这一比例在高收入家庭群体中分别为77%和64%。