原标题：进校智慧教育企业将现新机遇 “好内容”是关键

　　全国中小学将近2亿人，作为校内教育的补充，校外教育培训如何更好地辅助公立体系发展?这是一个永恒的课题。

　　一直以来，教育部门对校外教培机构的监管也在动态发展之中。

　　国家对教育信息化的推动，尤其是2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，让进校的教育企业有了一段活跃发展期。

　　不过，2019年年初，教育部对“进校APP”加强监管，下发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求“凡进必审”。这对部分学习类APP是一个不小的打击。

　　但是，对于提供解决方案类的教育企业并没有明文规定。

　　这次，《意见》提到“允许购买并适当使用符合条件的社会化、市场化 在线课程资源，探索纳入部分教育阶段的日常教学体系，并在部分学校先行先试。”

　　可以说，政策明确了公立学校可以购买社会化的课程资源，企业进校得到了国家层面的肯定。之前的课后三点半已经让学校放学后有了对课外优质内容的吸引诉求，这次是又一次释放信号让社会更优质的内容与公立校形成互补。

　　值得注意的是，在前两天，海淀互联网教育研究院正式成立，据了解，“研究院将着力加强互联网教育创新研究，结合海淀区互联网产业和教育优势，不断扩展研究领域、提升研究深度，高度关注 4G/5G、智能制造、移动互联网、物联网、云计算、 大数据、人工智能、虚拟现实/增强现实(VR/AR)、网络与信息安全等技术发展”。

　　全国教育看北京，北京教育看海淀。国家层面以及海淀指出了一条产教结合的道路。

　　在编程猫CEO李天驰看来，“短期影响不大，长期来讲，进入公立系统才能真正切进2亿中小学生;线上线下融合、校内校外结合是大趋势;对有进校业务的在线教育企业是利好。”

　　《意见》对在线教育的肯定有目共睹，更看重“好的内容”。许敏告诉多 ：“在线教育是被国家点名重点支持发展新行业业态排第一个，以及允许进入公办校内尝试，对企业来说，会利好在线教育的内容厂商和设备厂商，或将出现一些在线教育为主营的上市企业。”

　　不过，可能在短时间不会产生影响。在刘晶看来，“有可能对那些内容做的特别好的，现在非头部的玩家反而会有机会。总体来说，短期对现在市场不会形成太大的这样影响，对头部的影响有限。比如，疫情期间各地都是自己来提供统一的课程。”

　　不可否认，《意见》对于做智慧教育的企业来说将是一大利好。龙之门教育董事长兼CEO黄向伟看到这一个消息之后立即转到了内部群里，在他看来，“在线教育将进入新纪元，疫情推动了在线教育加快发展，后面还要看各地落实政策的具体细则。”

　　龙之门教育从创业之初就是将四中优质教育资源通过互联网向全国传播与输出，发展了近20年，进校业务仍是一个重要板块。

　　不过，政策的利好并不代表对企业会放宽条件。

　　黄向伟也坦言，“对公To B的赛道一直很激烈，接下来的发展一定还是看重产品和服务。”

　　“会加大规范线上教育的制度规范和内容标准，门槛会提升。”许敏如是补充。