原标题：在线教育 AI肯定是终极方向

　　AI肯定是终极方向：互动才是最接近3.0的一个答案在线教育已经进入第三次效能革命周期。而这一次，将是对传统线下教培的彻底革命。

　　面对直播大班课的不可能三角，是否有一种新的教育产品模式，既能解决传统直播大班课教学中存在的矛盾，又能够在商业模式和教学效果中找到平衡点，营造最佳的教育场景与体验?

　　业界普遍认为，AI肯定是这盘棋局的终极形态。以AI代替部分辅导老师职能，能够提高助教人效，也是当下众多网校攻坚的关键。

　　如今，AI双师课在许多教培企业都有所应用，替代了不少的教学人工服务。通过AI解决大量的标准化服务，以部分人手补全人性化服务，能让边际成本迅速降低，大幅度提高助教的人效。

　　终局毕竟太远，眼前的竞争格局中，各家也都拿出了自己的解决方案。

　　在两周前的跟谁学六周年上，陈向东喊出了「重新定义在线直播大班课」，但还没有看到具体的产品形态。6月16日，VIPKID旗下大米网校也喊出了发力在线直播大班课，为迎接即将到来的暑期上线「超级大班」。

　　大多市场的风向都是雷声大雨点小，目前相对较为成熟的是网易有道提出的，「直播」+「互动」这个新方向，感兴趣的读者推荐细读一篇文章《超越传统教学：名师互动大班》，网易有道CEO周枫自己写的，非常专业略显晦涩，桃李代为做一下自己的解读。

　　上文中我们提到，直播大班课的典型弊端是场景感和监督较弱，老师与学生之间互动极少，而互动则是从老师向学生的单向输出，转变为老师有效引导学生进行自主探索的双向过程。

　　网易有道CEO周枫认为，解决以上提及的种种矛盾，需要增强直播大班课的互动性。道理很简单，互动大班课为每个学生带来的附加值和普适范围更优。AI课虽然是挺重要的创新，但只适合低龄孩子。互动大班课的形式则可以实现从幼儿到成人整个周期，适用于几乎所有产品。

　　更重要的是，这种模式把老师和学生放在同一个时空里，每一个学生的反馈主要来自于机器，解决了老师瓶颈问题。相应的，可以保证学生个性化学习。

　　在周枫看来，名师互动大班不是对原有直播大班的替代，而是原有双师大班的升级。是在包含双师大班所有元素(直播、主讲、辅导老师)的前提下，增加了AI、网络实时通信、自动化判题、交互设计等技术的深度挖掘。这种模式能够有效覆盖大量新教学场景，是一种更为集约化、更有效的手段，能够解决过去直播大班课的三角矛盾，从而实现对传统直播大班课的超越。

　　与此同时，由于名师互动大班课能够提高学生的专注度，实现个性化服务与教育，让学生完成高质量的互动和自我探索，所以周枫预言，未来名师互动大班课甚至可能超越线下大班或小班的教学效果。