原标题：是非曲直网课论

　　在刚刚经过的学期里，大多数学生都是在网课中度过的，网课，这一疫情期间的无奈之举，对于停课在家却不停学的学生们产生了很大的影响。

　　我们要清楚地意识到，网课的首要目的，是让停课在家的学生们不会因为疫情的原因荒废学业，更重要的是可以让毕业年级的学生们按部就班的进行中考高考的复习学习。但是就经过了很长一段时间的教学和学习之后，老师和同学们对于网课的反响并不好。

　　网课分为线上和线下两种，线上的网课大多数通过老师发起会议或者直播，在线教学。线下的网课大多数是通过老师准备好学习资料和提前录制或下载的教学视频让学生通过自学来进展学习的进度。

　　首先从老师的角度来讲，线上授课，打破了原有的教学方式。老师需要通过面对着手机屏幕像主播一样，进行讲授教学。这对于老师们是很大的挑战，因为没有课堂互动也没有同学们对于知识理解程度的反应，老师难以了解同学们对知识的掌握情况，也没办法通过一些课堂活动进行趣味教学。所以这使得网络平台的授课效果大打折扣。在学生的管理方面，线上教学没有办法了解学生的实际出勤情况，笔者了解到的情况，有一部分学生在完成签到之后，并没有听课，而是去玩，刷视频，打游戏去，这就产生了老师们的直播间人数满满当当，发言寥寥无几的情况。这首先是影响学生的成绩，没有知识的接收，光有课时是不管用的。

　　其次从学生的方面说，线上授课对于学生的自制力是一个更大的挑战。网课进行的过程中，因为没有面对面的课堂管理，有许多的漏洞可以钻，就算是老师进行再多的签到，也挡不住学生们的魔高一丈。因此就产生了学生们的两极分化，自制力强的孩子愈来愈好，自制力差的孩子，也就会学习落后一些。还有就是学习平台的繁杂，一科一个APP，学生们不堪其扰，自然学习热情就会降低。

　　我们提到网课是我们疫情期间的无奈之举，其目的就是让学生们有更好的学习生活。但是我们需要做很多事情，才能让学生们按部就班的进行停课期间的不停学。

　　这需要老师们对于所要教学的知识的充分了解，要找到合适的方法，把更适合学生理解的语言方式，把知识灌输给学生们。其次就是要加强课堂管理，在线上监督同学们，对同学们进行良好的线上的学习习惯的培养。

　　线上教学也需要家长的陪同，家长代替老师，进行课堂的管理和对学生学习情况的监督。打比方说，手机和电脑就像是人人见了都想吃的佳肴，但是吃的方法不对会中毒，现在呢，我们却需要把它放在一群管不住自己的孩子面前，如果没有人教给他们怎样去吃，那么，危害日深。所以家长的角色就是交给孩子们，怎样正确利用这个工具，让它由弊转利。

　　最后，需要孩子们有强大的意志力，约束自己的能力；也要培养出自学能力，养成良好的学习习惯。

　　只有在各方的共同努力下，才能真正让疫情期间的这一无奈之举，真正的造福于停课中的学生们。