原标题：大规模在线教育体现制度优越性

　　新冠肺炎疫情发生以来，全国中小学校广泛采用在线教学的方式开展教学，实现了“停课不停学”目标。中国教育科学研究院课题组对近18万名教师和180余万名家长进行了问卷调查，认真分析在线教育开展现状，并就未来影响进行了展望。

　　大规模在线教育体现制度优越性

　　为应对疫情，教育部陆续出台“停课不停学”系列文件，及时发布教材电子版链接，统筹安排国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供优质教学资源，指导各地稳妥有序开展在线教育。各地通过直播课堂、网络点播、网络辅导、在线翻转课堂等方式，组织开展了丰富多彩的在线教育活动。这次大规模在线教育是前所未有的信息化教学社会实验，有效抵御了疫情给教育系统带来的冲击，充分体现了中国特色社会主义教育制度和国家教育治理体系的巨大优越性。

　　从搜索指数看，“在线教育”的百度搜索指数于2月10日出现峰值（4982），为有记录以来 水平，此后呈平稳下降，仍保持较高热度。从舆情走势看，家长角色、教学方式、学习时间、平台支撑等问题受到高度关注，各类媒体信息对在线教育的态度以中性为主，正面态度超过三成。其中，中性占63.98%、正面占32.63%、负面占3.39%。