原标题:　　教培机构如何突破省外市场?

　　从2月到6月中旬，我们发现了一些新情况：大量的学校、教培机构本身就在低线城市，一个北京的机构通过在线分校的方式去做下沉市场当然没有问题，如果机构本身就在三线或者四线城市，怎么再去进入下沉市场?

　　利用无限教室概念，去做到名师名校的优质教育资源共享，让优质资源和本身就在低线城市的校区在线接入，做到人人可学。

　　现在不管是几间教室的互通，我们都它叫无限教室。

　　我们先看一个教室，在这个教室里有一位主讲老师对着学生们上课，该老师拿着一个智能终端，同时教室有摄像头，音响，麦克风，以及网络，互联到另外一个教室。

　　另一个教室跟线下校区一样,前面也有黑板，在这个教室里的学生，可以连接到刚才的教室，跟着同一位老师上课。在这个教室里的学生，每人也有一个智能终端，通过智能终端他们可以与最初那间教室的老师直接互动。

　　在最初那间教室还有另一块屏幕，这个屏幕上的是全国各地跟这间教室互联的学生们，这些在线上的学生，听着同一个老师讲课，他们同样有一个智能终端可以和老师、其他的学生去互动。

　　老师给学生授课的效果与学生的水平是密切相关的。如果这一批学生的学习水平相似，老师的授课效果是更好的，但是招收学生的水平跟机构的招生和地域都有关系。

　　今天我在线下教室里，比如能容纳30个学生，问题是来线下教室上课这30个学生，可能10个学生的水平特别好，10个学生的水平中等，10个学生水平比较差，当然可能有其他更复杂的环境。老师给线下水平参差不齐的学生上课，效果肯定不好，最好是一位老师只给十个水平特别好的或者水平中等的学生上课。

　　今天，来不了线下校区的学生可以通过线上去接入，而线上接入的这一、二十个学生，很可能会在下沉市场。

　　教培机构可以通过做名师直播讲座，在下沉市场去开设招生点，然后学生远程接入老师的线下课。