原标题：培养名师 才能最终利好学生

　　教培机构对名师的看重由来已久，从海内外市场来看，其发展过程已得到了时间和效果上的验证。根据相关媒体报道，在日本、韩国、新加坡等国家，明星老师为机构创造过亿营收已经不是痴人说梦。以韩国的 Megastudy为例，这家公司最 的名师单人年贡献营收可达到1.8 亿人民币。在香港某些本地培训机构里，机构也相当重视名师的培养和宣传。据了解，一些机构里，单个名师拥有专属的宣传手册以及海报。老师创造高营收的同时，机构也会给予名师相当丰厚的回报。以香港遵理教育为例，2018年财报显示2018年其导师的劳务费以及员工酬金占总收益的51.7%，共计2.1亿港元。香港某教育机构的名师宣传册在中国大陆，2014年前后，名师曾大受教育机构追捧。不过，近年来，线下线上的教育机构对待名师呈现两种完全相反的态度。一方面，线下培训机构大力推行“去名师化”改革，致力于宣传人人都是好老师的品牌印象，从而加强机构的掌控力，降低名师出走给机构带来的负面效应。另一方面，在线教育企业们却一致看好名师效应，纷纷高举名师牌。

　　例如，清北网校主打清北一线名师教学，跟谁学推崇名师大班课，网易有道把邀请名师“郎平”代言来加强品牌形象。清北网校方面认为，名师和平台之间应该是相辅相成的关系。“好的老师能为平台和学生带来优质的教学内容。好的平台也能应该能够通过先进的技术、科学的体系让 老师的价值最大化。”对于在线教育而言，拥抱名师或许是利好老师、机构和学生三方最好的选择。从教培机构的角度来说，通过名师效益能够吸引大量的学员，更好的招生。对老师而言，机构能够分担招生压力，并提供运营和教学支持，明星老师能够专心上课，产出优质内容。而机构通过扩大招生压低教学成本，学生也能享受到低价且优质的课程内容。和线下教培机构与名师的博弈状态形成明显区别，在线+名师拥有教学三方之间形成平衡的发展空间。