原标题：公民同招的背后 是教培行业的一轮新机遇

　　事实上，公民同招在笔者心里，其实还是利大于弊的，无论是对于当下的民办学校也好，民办教培机构也罢，公民同招所带来的利益，是长远且源源不断的。因为，整个行业的未来才是真正的未来，身处于其中的我们都将获利。

　　对于民办学校来说，推进公民同招，得以让民办教育回归教育本源，吸引真正的公益性教育资本进入民办教育领域。通过混合所有制、政府购买服务等方式，非营利性民办教育同样拥有巨大发展空间。

　　当下，在教育进入内涵式发展阶段之后,民办教育可以通过灵活的机制、政策和环境来加快教育改革，从而更好地解放民办教育的活力，促进民办教育向更高阶段发展。

　　以上海为例，上海市教委披露的数据显示，目前，全上海建有学区、集团共233个，覆盖75%以上的义务教育阶段学校，紧密型学区、集团建设深入推进。上海市教委方面表示，从全上海127所“强校工程”实验校的建设情况来看，学校办学普遍更有信心，办学特色逐步显现，学生和家长的认可度逐步提升，不少学校出现了对口生源比往年增长的现象。

　　由此看来，公民同招不仅对于公立学校是一个利好的政策，对于民办学校的特色化发展也有非常显著的成果。正是上海等地区率先在2018年和2019年“吃螃蟹”做出了成绩，公民同招的政策才得以在全国铺开。

　　从国家近期的教育政策中不难发现，素质教育、劳动教育、特色教育已经成为当下和未来教育行业发展的重中之重。因此，还纠结于 生源，执着于中考，坚持应试教育无异于逆水行舟，在政策不支持的前提下进行教育行业相关活动，笔者认为是不明智的选择。

　　因此，对于民办学校来说，及时转型，找到自身的特色化教学资源，是今后发展的重要课题之一。

　　而对于其他的培训机构以及辅导机构来说，笔者认为，此次的公民同招在全国铺开着实是一次不小的机遇。很多人在看到此次公民同招在全国铺开之后，第一反应就是国家又打击民办教育，不给民办教育活路，只会扶持公办教育，民办教育作为公办教育的补充永远也没有发展的空间等。

　　对此笔者想说，国家明明已经给予了民办教育如此大的机遇，为什么很多人不能做到理性分析呢？

　　首先，此次公民同招的全国性铺开所针对的，是九年制义务教育的幼升小和小升初，义务教育之外的高中教育以及升学初中后的初中教育并不包含其中。因此，高中课程的校外辅导以及初中课程的校外辅导并不会受到什么影响，更何况中考、高考相关的考试培训。

　　而笔者认为，此次的政策下达，不仅不会给民办教培机构以坏影响，更会给其带来新的一波机遇。

　　幼升小和小升初从之前的考试变成了摇号，教育资源公平化的同时，更给了校外辅导更多的机遇。在平时上课的时候，学生们都处在同一个环境，正如之前笔者所说的，“可教的孺子”和“难教的孺子”在一起上学的时候，家长们就会对课外辅导更加重视，而之前投放到幼升小和小升初的升学考试中的金钱和精力，家长们会将其更多地投资于课外的学科辅导中。

　　试问，这难道不是一个新的机遇吗？

　　其次，现当下的国家教育政策更多地向素质教育倾斜，这也是经过多年的沉淀，逐渐在家长和学生中形成的固定意识。就像笔者之前说的，国家即将大力发展素质教育的推进，而你依然在怒吼着“分数就是一切”，这种逆水行舟的行为，怎么能成功呢？

　　因此，随着家长和学生的思想逐渐从应试教育向素质教育转变，无论是公立学校还是民办教培机构都应该顺应国家的要求，在素质教育上多下功夫。虽然说最终的考核还是高考，但是我们需要认识到的一点是，分数已经不能作为衡量一个学生一切品质的标准了。

　　而对于素质教育、劳动教育等一大块未经开垦的荒漠，是否能将其纳入民办教培机构的培训业务中，这不正是民办教育机构需要考虑的事情吗？

　　因此，这难道不是民办教育的又一大机遇吗？

　　所以，笔者认为，作为民办教育机构，看到国家发布的政策，不应该首先想到的是一系列的悲观情绪，国家既然已经明确指出“民办教育是公办教育的补充”，它就不可能在政策上明显地偏向民办教育，因为国家是不可能自己打自己的脸的。

　　但是上帝为你关上了门，必将为你打开另一扇窗。